鲁人版语文必修五《 第一单元 人生的五彩梦 学习活动 一 文本品读》优质课教案

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教学重点：

学习诗歌技巧型答题三步骤

教学难点：

分析学生答案存在问题，提高答题能力

教学过程：

试卷讲评：古诗鉴赏

一、阅读下面这首元曲，完成下面小题。

[正宫]小粱州·九日渡江

汤式

秋风汪上棹孤舟，烟水悠悠，伤心无句赋登楼[注]。山容瘦，老树替人愁。

樽前醉把茱萸嗅，问相知几个白头？乐可酬，人非旧。黄花时候，难比旧风流。

【注】汉末王粲南投刘表，未受重用，寓居襄阳十余年。建安九年秋，王粲偶登襄阳城楼，纵目四望；百感交集，作《登楼赋》以抒心志。

15.?本曲的下片使用了哪些表现手法？请结合句子分析。

1、试题分析：读懂题目，抓住关键点

本曲的下片

“樽前醉把茱萸嗅，问相知几个白头？乐可酬，人非旧。黄花时候，难比旧风流”

哪些表现手法？

2、指出运用了什么表现手法

请结合句子分析

3、结合具体诗句内容分析是如何运用该表现手法的，然后指明运用该表现手法有什么表达效果，或者抒发了什么情感。

本曲的下片解读

“樽前醉把茱萸嗅，问相知几个白头？乐可酬，人非旧。黄花时候，难比旧风流”

（独在异乡）举杯独醉，嗅茱萸，问相知的人中有几个人白头？（当时）劝酒酬诗很欢乐，（现在）人不是旧时的人了。

黄花依旧应时开放，但物是人非，难比得上旧时风采。

详细解析：题干是“本曲的下片使用了哪些表现手法？请结合句子分析”，是考查学生赏析诗词表现手法能力。赏析表现手法，首先指出运用了什么表现手法，然后结合具体内容分析是如何运用该表现手法的，然后指明运用该表现手法有什么表达效果，或者抒发了什么情感。本题要求赏析曲子下片的表现手法。曲子的下片“樽前醉把茱萸嗅，问相知几个白头？乐可酬，人非旧。黄花时候，难比旧风流”，作者想象远方的亲友知己如今白头的境况，回忆以前重阳节，亲朋友齐聚，劝酒酬诗的欢乐情形，这是虚写；而如今作者自己羁旅漂泊，独在异乡，这是实写。运用了虚实结合的手法，强化了作者的羁旅之愁。同时作者把过去和现在进行对比，过去是亲朋聚在一起，快乐无比，如今自己与亲人天各一方，自己一人漂泊他乡，独自悲伤。又到重阳佳节，黄花依旧应时开放，但是昔日人却已天各一方，物是人非，这是运用了对比手法表达了作者的漂泊之愁、思亲之情、韶华流逝之悲。