鲁人版必修五语文《第二单元 爱的生命的乐章 自读文本 长亭送别》优秀教学设计

鲁人版必修五语文《第二单元 爱的生命的乐章 自读文本 长亭送别》优秀教学设计

2、通过唱词体会人物感情，分析人物形象。

三、学习者分析

这节课的学习者是高二网络班的学生，学生基础较好，能熟练运用网络学习，分析问题解答问题的能力较强，能独立完成教学要求。但是学生水平参差不齐，有的学生平时习惯还不够好，参与度不够高。

四、教学重难分析及解决措施

本节课的重难点是

对《西厢记》这种文体及相关内容的介绍了解，对唱词含义的理解。

对文中诗情画意的唱词进行解读与分析，体会其中蕴含的人物情感

解决措施：通过网络搜索学生自行了解有关《西厢记》的有关知识，增强知识积累与文学素养。在平台上发布讨论题让学生自行思考，发布回帖，充分展开思考，通过互相交流与沟通，拓展思维能力，加强

对文字与情感的的理解。

五、教学设计

教学环节及时间 活动目标 教学内容 活动设计 媒体功能应用及分析 导入新课 创设情境，引起学习兴趣 一段极富感染力的关于古代“爱情”故事的排比段。 通过极富感染力的语言，讲述古代爱情故事，激起学生学习兴趣。 通过ppt及优美画面展示 课前自主学习成果展示 培养学生课前自主学习的能力，锻炼对信息筛进行选整合的能力。 学生课前搜集《西厢记》的有关资料进行展示，主要是内容介绍，情节介绍、作者介绍等。 学生课前自主从网络上搜集有关知识，互相交流并进行筛选、整合，展示。 充分利用网络资源，学生自主查找搜集资料，将搜集到的资源在电脑上整理展示，互相交流，取长补短。 课上自主探究，展示论题一的回帖 学生对论题思考总结，回帖，培养对课文自学能力及独立思考问题的能力 论题一： 《长亭送别》曲词以词采典雅见长，情景交融。文中哪几支曲子充满诗情画意，是如何体现情景交融的？自学课文的基础上，对这一话题进行独立思考，并在平台上回帖

对第一个讨论题思考后回帖，并选出精华帖进行展示 学生充分利用电脑网络平台，展示自己的学习成果，展示后全班同学都能看到，从而达到互相交流，取长补短的效果。 小组合作探究论题二，回帖展示 学生对论题交流，互相取长补短，培养团结合作学习能力。 论题二：崔莺莺的感情经历了怎样的起伏变化？她的性格特征是怎样的？

小组合作讨论话题，形成自己的思想，回帖展示后再对答案交流思考，取长补短，提升自己。 在平台上展示讨论成果，利用电脑平台互利共享的效果，形成自己独到的见解，充分展现了网络平台的优势。 引领探究，思维提升，展示成果 由课内主旨向课外思考延伸，培养学生思维拓展与逐步提升的能力。 《红楼梦》中这一情节双玉对《西厢记》为何如此痴迷？结合咱们熟悉的爱情悲剧如《孔雀东南飞》《梁山伯与祝英台》《罗密欧与朱丽叶》等谈谈你的看法？ 小组合作讨论，充分发挥想象的空间，畅所欲言，培养“思”与“说”的能力。 利用PPT展示相关名著的内容，学生能明确认识需要思考的内容与问题。 课堂生成，思维成果展示 将上面讨论问题的思维成果进行展示，结合文章主旨，形成深层次的思维成果。

展示大家讨论思考的成果，形成本节课的结论性成果。 汇总同学的思维成果，形成明确的学习成果。

利用PPT展示，更醒目 课后作业，拓展延伸 培养学生写作能力 结合本节课的学习成果，“勇敢的追求爱情自由与婚姻幸福的坚强美丽的女子：崔莺莺、刘兰芝、祝英台、杜十娘、林黛玉、朱丽叶、安娜卡列尼娜” 选取其中三位女子，为她们唱一曲赞歌，写一段不少于200字的语段。 利用平台完成写作，学生在平台回帖，老师可以接收学生作业，随时批注，其他同学也可以看到，互相交流，取长补短，提升写作能力。 在平台上写作，老师可以随时批改作业，平台是个开放的空间，学生间互相交流与合作，最大限度的利用资源，提升了写作能力与交流合作能力。