必修五《第一单元 人生的五彩梦 学习活动 三 写作平台》优秀教案

必修五《第一单元 人生的五彩梦 学习活动 三 写作平台》优秀教案

【教学方法】学生思考讨论、画思维导图、教师精讲点拨

【教学重点】挖掘《廉颇蔺相如列传》的适用观点，掌握扩箭靶的方法

【教学难点】画好关于“孔子”和“个人应有责任感”的思维导图

【课时安排】1课时

【教学过程】

导入

勤奋学习的是 ，淡泊名利的是 ，助人为乐的是 ，不畏死亡的是 ，身残志坚的是 ，鞠躬尽瘁的是 ，就这么几个死定的例子，光荣地造就了上海乃至全国这么多考试和比赛里的作文高手。——韩寒《三重门》

想到了谁？

二、用哪些？

用作者：作者的思想品质、生平经历等

例1：风物长宜放眼量，思维不随于大流。人生于天地之间，一味跟随大流，人云亦云，难免庸庸碌碌。另辟蹊径才能走出不一样的精彩，若是让潮流冲散了自己的见解，又是何等的损失。汨罗江涛涛江水，澎湃着千年的执着。屈原的美政理念不被众人赞同，但他却没有随于大流放弃自己的思想。他长叹：“举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒。”宁死不折自己的思想。虽说他被江水吞噬，但他也让江水澎湃千年、滋养千年。

（2018全国2卷满分作文《风物长宜放眼量》）

用作品：课文中的人物、事件

例2：国成于勤俭。勤俭节约一直是中华民族的传统美德，至今依然广为盛行。然而，中国历史上却鲜有以勤俭为德的统治者，秦时所建阿房宫，覆压三百余里，金银珠宝、鼎铛玉石数不胜数，铺张奢侈程度难以想象，最终不过楚人一炬，尽成烟土。秦始皇统一六国，确实功不可没，可是却不知勤俭，大兴土木，铺张浪费，守不住万里河山，只二世便被湮没在历史长河中。 （高三4班余舒晴《勤俭治国，实干兴邦》）

用佳句：诗词歌赋、名言佳句、典故成语等

例3：其实早在近千年前，苏子便也教导了我们要剖析现象，当面对友人“哀吾生之须臾”的叹息时，苏子却是反问友人：“客亦知夫水与月乎？”，“盖将自其变者而观之”，“自其不变者而观之”，从两方面剖析了皎皎云中月，让客喜而笑。而苏子靠的难道是赏月吗？不，不是的！他靠的是剖析现象，借月的阴晴圆缺来表达光阴流逝而吾辈应活在当下的乐观。是这种剖析的能力，让苏子能写下脍炙人口的作品，也唯有这种能力，才能使我们如苏子般，回归事物的本质。 （2018全国2卷优秀作文《横看成岭侧成峰》）

三、怎样用？

扩箭靶——拓宽素材的立意角度

挖掘《廉颇蔺相如列传》的立意角度

学生分小组思考讨论，派代表发言。

学生发言：（1）蔺相如：宽容大度忍让、先国后己、大局为重、位卑未敢忘忧国、口才也是才、智勇是成功的双翼、维护国家尊严

（2）廉颇：知错能改、不要以出身论人、深谋远虑

（3）缪贤：甘当伯乐为国荐才、心底无私不计个人安危

（4）赵王：不拘一格用人才、宽容才能赢得下属的忠心

（5）秦王：诚信