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必修五《第三单元 深邃的人生感悟 6 唐诗三首 蜀道难》优秀教案
情感态度与价值观：感受本诗的宏大气势和奔放的感情，品味诗歌的浪漫主义风格。
重难点
重点：感受本诗的宏大气势和奔放的感情，品味诗歌的浪漫主义风格。
难点：培养学生鉴赏诗歌作品的能力和方法。
教学过程
一、情境导入
同学们，你们知道天地是怎么形成吗？（盘古开天辟地）
在我国的西南少数民族中有一个神话，说天是由男神造的，地是由女
神造的，但是由于女神们太勤快，她们把地造得比天大，没法和天合起来。于是女神们把地折叠了起来，这就形成了高山、低谷。也许正是西南的崇山峻岭给了伟大的浪漫主义诗人李白以灵感，让他创作出了诗歌《蜀道难》。贺知章看到了李白的《蜀道难》，直呼他为“谪仙人”，这首诗历来评价很高，有人认为它“奇之又奇”，到底这首诗它奇在何处呢？今天，就让我们一起通过诵读和鉴赏来共同体会这首诗的奇特之处。
二、初读感知风格之奇
教师示范配乐诵读，在老师示范诵读的时候，请同学们感受这首诗的风格特点，同时找出这首诗反复出现吟咏的主旋律诗句，分别对这三句诗进行朗读指导。
明确：①蜀道之难，难于上青天。（高亢、短促）
②蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！（低沉，颤抖）
③蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！（喟叹、延长）
品读鉴赏意境之奇
学生自由朗读，边读边品。找出这首诗里面哪些句子特别能表现出蜀道之难,如何表现出来的？
把舞台留给学生，让学生讨论。讨论结束，学生展示，老师点拨。
回答模板：
我鉴赏的是 （具体诗句） ，这句诗的意思是 （简述内容或者翻译） ，运用了 （手法） ，写出了蜀道的 （特点） 。
内容+方法（举例）
内容+方法（举例）
蜀道难：高
险
危
重点赏析的句子：