鲁人版《史记》（选修）《第3单元 面对现实的智慧 6 淳于髡》优秀教案设计

鲁人版《史记》（选修）《第3单元 面对现实的智慧 6 淳于髡》优秀教案设计

二、教学重点、难点

熟读文本，准确翻译文本，理解隐语的弦外之音。熟练运用人物素材于写作之中。

三、教学方法

诵读法（初读—再读—品读）、自主思考、小组合作讨论、疑难探究、迁移运用

四、教学辅助

??? 多媒体课件

五、教学时数

一课时

六、教学过程及内容

（一）导入

一鸣惊人

淳于髡，战国时齐人，是一个贱而得宠的人。他姓淳于，曾因犯罪而受过髡刑(古代一种剃光头发的刑罚)，故名曰淳于髡。淳于髡刑满释放后被配给私人，招为赘婿。古代的赘婿，不同于后代倒插门的养老女婿，而是农奴主为自己的女奴所招的男奴配偶，这是一种没有人身自由的贱民。故太史公说：“淳于髡者，齐之赘婿也。”当时淳于髡所处的时代正是诸侯纷起称雄、争相招贤纳士，致使社会阶层流动不居的时代，他凭自己的超凡能力和善于捕捉机遇，结果时来运转，吉星高照，竟被齐国统治者看中，把他从农奴群中提拔起来。初侍奉君主左右，遂列为上大夫，终“立淳于髡为上卿，赐之千金，革车百乘，与平诸侯之事”(《说苑·尊贤》)，成为上层社会的一员。

他师无常师，学无所主，形成自己的杂家风格。这就是他，一个卓立不群、独树一帜的稷下学士。然而使淳于髡得以名扬千古的不是他的学术思想，而是他的滑稽善辩。故司马迁作传时把他放进滑稽列传中。

齐威王修建稷下学宫，稷下学宫是战国时期齐国有名的一所学校，就像现在的大学城，这里聚集了来自天下的各门各派的知名学者讲学，齐威王时代推进了百花齐放，百家争鸣，在这里大家思想开放，言论自由，举办各种辩论赛，大家各自发表自己对时政的见解，很多优秀的人才都得到了各国君王的重用。孟子、淳于髡、鲁仲连、申不害、荀子等等名人均在这里讲过学。

齐国虽然在春秋前期和春秋中期，曾经称霸诸侯，显赫一时。然而由于姜齐后期几代国君腐败的统治所致，齐国从春秋末期到战国前期的一段时间里，却已积贫积弱，从昔日的霸主地位上一落千丈了。田氏代齐之后，虽然也采取了一些改良的政策措施，然而由于种种原因，仍然无明显起色，未能从根本上扭转长期积弱的局面。威王即位伊始，荒于酒色，不问政事，齐国的统治已岌岌可危。文章就是在这样的背景下展开的。

（三）、互帮互学

(1) 、 你认为课文中还有哪些重要字词或语句在理解或翻译方面应该引起注意? 请给大家推荐出来。

你的推荐:

(2)、在课文的字词、语句方面,你还有哪些不明白的地方?请提出来让同学 们帮你一起解决。

你的疑难:

（四）、品味语言的智慧,掌握劝谏的技巧

淳于髡向“沉湎不治, 委政卿大夫”的齐威王进谏三次, 每次都被齐威王欣然采 纳, 其中必要妙招, 让我们通过品味赏析淳于髡智慧的言谈, 来探寻淳于髡的妙 招何在吧。