鲁人版《史记》（选修）《第2单元 义薄云天 自读文本 管鲍之交》优秀教案设计

鲁人版《史记》（选修）《第2单元 义薄云天 自读文本 管鲍之交》优秀教案设计

学习重点

1、掌握重点实词、虚词、词类活用、特殊句式等文言知识，提高文言文阅读能力；

2、体会管鲍之交的真诚可贵，珍惜同学情谊。

学习难点

理解司马迁的看法和情感。

课时安排

1课时

教学手段

多媒体教学

教学过程

一、导入新课，激发兴趣

唐代诗人杜甫面对炎凉世态、人情冷暖曾写下诗句:“君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。”他对管鲍之交的赞赏之情已然真情流露。到底管仲与鲍叔牙的友情有何魅力，可以成为千古佳话，这节课让我们一探究竟。

二、展示目标，突出重点

1、掌握“合”“匡”“游”“多”等实词、“以”“而”“之”“于”等虚词及“穷困”“死”“羞”“耻”“下”等活用现象，提高文言文阅读能力；

2、分析管仲与鲍叔牙的性格特点，体会管鲍之交的真诚可贵；

3、理解司马迁的看法和情感。

三、阅读材料，了解背景

1、课文选自《史记·管晏列传》。《管晏列传》中的管晏，指春秋时期齐国的两位贤相管仲和晏婴。管仲辅佐齐桓公称霸，晏婴辅佐齐景公治国。全传前半部分写管仲，后半部分写晏婴，二人不交叉；最后是司马迁对二人的赞词。二人齐名，写成和传，故题名“管晏列传”。 课文节选的即是传中写管仲的主要内容中的一个小故事“管鲍之交”。

2、管仲，春秋初齐国人。名夷吾，字仲，颖上（今属安徽）人。春秋初期的政治家齐桓公即位后，任管仲为相，主持政务，并尊之为“仲父”。管仲辅佐齐桓公，提出“尊王攘夷”的口号，使桓公成为五霸之首。管仲被后世认为是法家的创始人，，诸葛亮在隆中时经常也以管仲、乐毅自比，梁启超誉之为“中国之最大的政治家”、“学术思想界一巨子”。孔子称管仲以“仁”，称赞他说：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”

3、鲍叔牙，春秋时齐国政治家，颍上（今安徽）人，亦称“鲍叔”“鲍子”，以善于知人著称，相传为夏禹后人，杞国（春秋中期在山东新泰）公子敬叔之子，敬叔仕齐，采邑于鲍，故为鲍氏。

四、阅读文本，疏通基础

1、学生自主读课文，注意读音和断句。

管仲zhòng 颍yǐng上 鲍bào叔牙 尝与鲍叔贾gǔ 一匡kuāng天下 召shào忽

2、学生齐读课文，进一步熟悉文意。

3、以学习小组为单位梳理本课中的文言基础知识。