鲁人版《唐诗宋词选读》（选修）《第2单元 姿态横生的中晚唐诗歌 6 李贺诗二首 李凭箜篌引》优秀教案设计

鲁人版《唐诗宋词选读》（选修）《第2单元 姿态横生的中晚唐诗歌 6 李贺诗二首 李凭箜篌引》优秀教案设计

【教学过程】

一、导入新课

1、在唐诗里，有许多描写音乐的著名诗篇，其中有三首最为著名，清人方扶南说：“白香山江上琵琶，韩退之颖琴师，李长吉李凭箜篌，皆摹写声音至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。”

李长吉就是指李贺。李贺其诗，足以泣鬼，李贺其人，后世称作“鬼才”，“诗鬼”，文学史上就有“太白仙才，长吉鬼才”之说。为什么会有这样的称呼呢？今天我们走近诗人李贺和他的诗歌《李凭箜篌引》，看看能不能从中找到答案。

二、初读辨“音”——因声求气,吟咏诗韵

1、听读：正音断字。

2、自读：我们这个单元的的赏析指导是“因声求气,吟咏诗韵”，下面，请同学们自由吟咏朗诵。要求：读准字音、读出节奏的同时，找出韵脚，初步把握诗歌的声律特点。

3、自由吟咏后，同学们能否把韵脚找出来？

秋、流、愁、篌——ou，平声

　　 叫、笑——ao，仄声　　

光、皇——ang，平声

　　 处、雨、妪、舞、树、兔——u ，仄声

4、诗歌共14句，就有4次换韵。韵脚密、节奏快，在跌宕起伏之间体现它的音韵美。

5、学生朗诵

三、再读悟“神”——凄艳诡谲

（一）“鬼”之意象

1、诗歌要表达感情，离不开意象，这首诗歌用了很多富有韵味的意象，试找一找。

江娥、素女、紫皇、女娲、神妪、吴质、寒兔……（学生和教师一起寻找）

2、这些意象有什么特点？

提示：意象的归属地

（1）这些意象，大多都脱离尘世，涉及神仙世界，亦真亦幻，充满神幻色彩。

（2）有没有现实世界的意象？

提示：

　 　①“流云”自由洒脱，然而此刻已“颓”；

　　 ②“昆山玉碎”，玉山崩，不祥