鲁人版《唐诗宋词选读》（选修）《第3单元 北宋的旧曲新声 10 苏轼词二首 定风波（莫听穿林打叶声）》优秀教案设计

鲁人版《唐诗宋词选读》（选修）《第3单元 北宋的旧曲新声 10 苏轼词二首 定风波（莫听穿林打叶声）》优秀教案设计

【思维发展与提升】

1、了解苏轼，理解作品思想内容，把握词中抒发作者的豁达胸襟。

2、体会词中包含的人性哲理。

3、学习作者通过小事表达深刻哲理的写法。

4、学会从景物入手体会作者情感的方法。

【审美鉴赏与创造】

通过引导学生品味语言，引导学生体会词中的“画面美”，品味苏词的豪迈、雄浑、壮阔的意境美。

【文化传承与理解】

通过本词的学习，使学生进一步认识苏轼，感受他即使面对打击、身临困境，也能保持豁达、超然、洒脱、乐观的人格魅力，培养学生健全的人格和面对困难保持乐观通达的精神状态。

【教学重点】理解作品思想内容及词中所抒发的旷达胸襟。

【教学难点】领会词中抒情特点及从生活小事去领悟人生哲理及隐喻手法运用。

【教具使用】多媒体课件

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、导入新课：（播放歌曲《雨霖铃》营造气氛）

远处的蝉声，飘在烟雨中，暮色染满天空，杨柳岸晓风残月，一杯离愁谁人懂。课前播放的歌曲是我们刚刚学完的宋词名篇---柳永《雨霖铃》。

① 柳郎中（柳永）词，只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸，晓风残月”；学士（苏轼）词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱“大江东去”。 ——俞文豹《吹剑录》

聊起宋词，苏轼和柳永是必然要谈到的两个词工巨匠。他们一个是豪放派的代表，一个是婉约派的中流砥柱。

“黯然销魂者，唯别而已矣。”柳永的一句“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！”让我们感受到难言的凄哀；而苏轼的那一句“相顾无言，惟有泪千行。”更让我们体会到痛彻心肺的悲情。今天让我们走近苏轼，了解苏轼。

② 人们常说苏轼是千年一遇的旷世奇才，余秋雨先生更称苏轼为“中国古代最高贵，最亲切，最有魅力的文人”，余秋雨在《苏东坡突围》中就说：“苏东坡成就了黄州，黄州成就了苏东坡。”可见，被贬黄州时期是苏轼人生中的一个重要时期。

我们今天要学习的这首《定风波》就写于苏轼被贬黄州的第三个春天。

③ 定风波 （词牌名）含义

唐代教坊曲。定风波以喻平定社会动乱，词风豪健，为此调之始词。此调宜于表现社会重大题材，亦宜言志与酬赠，后多写人生感慨。

他, 才华横溢,名冠一时；他，一生坎坷，被一贬再贬 ；他，携家带眷，风尘仆仆；他，跋涉在荒野古道上；他，无休无止地向着新的谪居地进发。

赏析讲解（学生合作探究，教师明确）