鲁人版《唐诗宋词选读》（选修）语文《第3单元 北宋的旧曲新声 课外自读 周邦彦词二首《西河》（佳丽地）《苏幕遮》（燎沉香）》优秀教学设计

鲁人版《唐诗宋词选读》（选修）语文《第3单元 北宋的旧曲新声 课外自读 周邦彦词二首《西河》（佳丽地）《苏幕遮》（燎沉香）》优秀教学设计

【教学重点】

“因声求气”、“吟咏诗韵”，声情并茂地诵读，体味词中的意境和情感。

【教学难点】

反复诵读，品味语言，培养学生鉴赏诗词的能力。?

【教学方法】诵读法、质疑探究法、自主学习法。

【教学用具】多媒体

【课时安排】1课时

苏幕遮 周邦彦

燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。

故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

【教学过程】

导入：

（播放《苏幕遮》吴地方言歌曲）中国古诗词沉淀下的美跨越时空呈现在我们眼前，美的旋律依旧回荡在我们耳边。今天让我们通过反复诵读来感受古诗词的美。

感知音韵与情感

学生读诗，读准节奏，找韵脚，定平仄，初步体会感情基调。

①毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

——“中”“同”“红”押“ong ”韵，开口度大，多表达激昂之情，“ōng”“óng”属于平声韵（一般情况下，现代汉语一二声为平声），音调上扬，更易于抒发喜悦之情；

②塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

——范仲淹《渔家傲·秋思》

——“异”“意”“起”“里”“闭”押“i”韵，开口度小，音阻大，多表达凄婉之情，“ì”属于仄声韵（一般情况下，现代汉语三四声为仄声），音调下降，更易于抒发悲抑之情。

小结：韵母“a、o、e、i、u、ü”开口度从大到小。韵脚开口度大且属于平声韵多与激昂、愉悦之情结合；韵脚开口度小且属于仄声韵，多与悲抑之情结合。

初读定基调

1.检查预习效果，学生找出韵脚，定平仄声韵，初步推断感情基调。

——“暑”“语”“雨”“举”“去”“旅”“否”“浦”押“?ü”韵（书本P51“否”“浦”古今音有别），开口度小，“ǚ”属于仄声韵，音调下降，抒发悲抑之情。