鲁人版《唐诗宋词选读》（选修）《第4单元 南宋的乱世词心 活动性学习专题 辉煌壮丽的唐宋华章》优秀教案设计

鲁人版《唐诗宋词选读》（选修）《第4单元 南宋的乱世词心 活动性学习专题 辉煌壮丽的唐宋华章》优秀教案设计

（二）过程与方法：

1、结合诗人的背景和思想，把握诗歌内涵。

2、通过诵读，把握诗歌情感。

3、感知诗歌意境，感受诗人的洒脱情怀以及隐逸的情怀志趣。

情感与价值观：

感受诗人洒脱的胸怀和隐逸的情怀志趣。

二、教学重点

把握诗歌的意象，掌握“置身诗境”“缘景明情”的诗歌赏析方法。

三、教学难点

感知诗歌意境，感受诗人的洒脱情怀以及隐逸的情怀志趣。

四、教学方法

诵读法、讨论法、合作探究法、联想想象法

课时安排：一课时

教学过程

（一）导入

1、小时候同学们都有背诵唐诗的经历，有这样一位诗人，他的诗作伴随我们成长，我背诵一首他的诗作，看大家能不能说出他的名字？

师：背诵《过故人庄》

过故人庄

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

生：孟浩然。

师：今天我们来学习孟浩然的一首山水田园诗《夜归鹿门歌》

2、板书：夜归鹿门歌

师：读完题目后，大家可以从题目中得到什么信息呢？哪个字是本诗的诗眼？

明确：夜（时间）归（事件）鹿门（地点）歌（古代诗歌的一种体裁，）