《唐诗宋词选读》（选修）《第4单元 南宋的乱世词心 活动方式 二 学习成果展示》优秀教案

《唐诗宋词选读》（选修）《第4单元 南宋的乱世词心 活动方式 二 学习成果展示》优秀教案

（二）活动目标

1. 通过教师指导和学生自主讲诗，引导学生并掌握一定的鉴赏方法，从而提高学生的诗歌鉴赏能力。

2. 通过主讲之星的选拔，激发学生学习诗歌的学习动力，同时树立班级古诗学习领头雁形象，带动班级整体的诗歌学习。

3.通过选拔和展示，提高诗歌鉴赏的表达与交流能力，增强自信心，激发学生对古典诗歌的热爱，内化传承文化，提升个人文化修养。

（三）活动过程

此活动分为三个阶段开展，具体如下：

第一阶段为选拔“周之星”阶段。这一阶段要求全员参与，首次由科代表通过抽签形式抽出下周主讲的5位同学。每周五进行一次周主讲之星的评选，由同学们的现场投票和教师评价共同产生。荣获主讲之星的同学将赋予抽取下周主讲者的权利。

第二阶段为选拔“学期之星”阶段。在所有的“周之星”产生之后，召集他们，分别准备与初赛不重复的主讲诗歌，再通过个人讲解、同学提问的方式进行现场Pk，最后由同学们的投票和教师的综合评价选出排名靠前的3位同学，授予“学期主讲之星”的称号。

第三阶段为“成果展示”阶段。在这一阶段，安排一节课让三位“学期主讲之星”再次准备不同于前两轮的诗歌，经由老师的指导，最后向全班同学具体展示诗歌的讲解流程，供同学们学习和借鉴。而后，班主任对此活动进行全面总结，并收集相关的心得体会进行交流。

（四）主讲要求：

（1）可用PPT、word文档或书写投影的方式展示所选诗作。

（2）讲解过程流程清晰。可先解题，然后从字到句，由句到联，由联到全诗，借助讲解个别字词，读通句子揣摩意境以及作者想要表达的情感。另涉及手法，可适当讲出。

（3）需要与台下同学有交流，尽自己能力解答问题

（4）讲解时间包括释疑共5-7分钟

（五）评选标准

1、内容讲述准确清晰，有条理。

2、讲解过程大方得体、音量适中。

3、课件制作或手写投影简洁清楚，重点突出。

4、与台下同学有互动。

（六）阅读书目参考

《唐诗宋词鉴赏词典》、《怎样鉴赏古诗词》、《名家讲古诗》、《唐诗百话》等。

二、成果展示课教学过程

（一）教学导入

1、教师简单回顾“我讲一首诗”这一活动过程。

2、将学生平时的讲解照片制作成ppt播放，勾起每位同学对讲解过程的美好回忆。