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师梦圆高中语文教材同步鲁人版《中国古代小说选读》(选修)走进中国古代小说下载详情
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《中国古代小说选读》(选修)《活动性学习专题 走进中国古代小说》优秀教案

4.联系个人经验,深入理解作品;享受读书的愉悦,从作品中汲取营养,丰富自己的精神世界,逐步形成正确的世界观、人生观、和价值观。

《精读红楼,细品人物》教材分析

《红楼梦》是一部题材宏大的作品,是中华文化的瑰宝,是一部古代完美的艺术小说和百科全书。曹雪芹在小说里几乎用尽了所有文学艺术的表现形式,也展现出了文学艺术具有的几乎所有神采魅力。将艺术扩展到了文学之外的广袤空间,如服饰、化妆、器用、建筑、园林、饮食、医药、戏曲、音乐、美术、游艺等,几乎涵盖了所有人类智慧和劳动的结晶。所以,在很多人看来,《红楼梦》是一部记录并创造了当时文明成果之精华的百科全书。《红楼梦》不但在哲学、政治和艺术百科上都分别达到了极高的水准,而且还将它们结合得非常缜密协调,成为一个天衣无缝的自足的整体。根据高中语文新课标阅读整本书的要求,要认真阅读文本。

《精读红楼,细品人物》学情分析

高二的学生,经过了较长时间的文言文学习,积累了一定的文言基础知识,能够基本阅读浅显的文言文,对《红楼梦》也有一定的积累。同时,由于前面已经学习过《宝玉挨打》《林黛玉进贾府》等文章,对《红楼梦》复杂的人际关系、深刻的主旨有了初步的认识。本节课是构建在学生阅读了《红楼梦》前60回的基础上,为了给学生做一个读中推进,设计了本节课。旨在让学生学会分析人物形象,学生有阅读小说的基础,也有分析人物形象的理论知识,在本节课中就比较容易学会从语言、动作等细节深入分析人物形象。

《精读红楼,细品人物》教学设计

教学

内容 时间预设 活动过程 设 计 意 图 教师活动 学生活动 导入

(时间2分钟)

导入 (2分钟)

用红学大家周汝昌关于刘姥姥的评价导入本节课。

二、学习目标展示(2分钟)

1.精读第6、39-42章回,学会从细节着手,深入把握人物形象。

三、PPT展示:课堂导入的语言。

学生明确学习目标,了解本节课的学习任务

用周汝昌对刘姥姥的评价引出本节课,激发学生的学习兴趣。

明确学习目标,让整节课的学习更加的具有针对性

质疑解疑,自主思考,合作探究(25分钟)

情节回顾:.回顾《红楼梦》前60回。思考刘姥姥的出场情况。

活动一:人物行踪篇

精读第40、41回,思考刘姥姥进大观园带我们游览了哪些地点,其中哪个地方最让你印象深刻?说说理由。

活动二:人物性格篇

精读文本第6、39、40、41、42回,你读出了怎样的刘姥姥?

要求:有对人物特点的概括,有实例分析。

活动三:能力提升篇