鲁人版语文《中国古代小说选读》（选修）《第4单元 宏富壮阔的章回小说 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场》优质课教案

鲁人版语文《中国古代小说选读》（选修）《第4单元 宏富壮阔的章回小说 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场》优质课教案

【教学过程】

《水浒传》中有一百单八将，但小说引出水泊梁山的人物是林冲，林冲发生转变的，又正是这一回《林教头风雪山神庙》，这回作为小说的关键章节很重要，也写得非常精彩，今天我们从小说叙述的角度，对几个有趣的问题来做探究。你猜测一下老师心里理解的 “透”与“藏”大概是什么意思？

一.梳理故事情节：

全班讨论出情节变化的四个关键地点，由这四个地点做了故事情节发展图示，请一生结合图示梳理小说情节。说出另一位同学的图与自己不同的原因。

读得细致

二.探究环节

探究一：山神庙部分是小说的发展的高潮，小说选择在山神庙这个地点真相大白，藏着怎样的构思？

材料：山神庙、李小二两个语段

过程: ①引导比较酒家、草料场为什么不适合作为真相大白的地点。（1体现“逼反”的过程，让林冲知道这个阴谋，才能逼着他反抗 2恶人不敬神明，胡作非为，恶自有报）

材料一：山神庙听真相

③9个“一个道”模糊叙事，好处？：1.限制视角，有悬念，让读者猜真相。活动：仔细读，每个人说的透露的信息都是对真相的补充，你选一个，读一读，猜猜是谁说的，又说出了什么信息。2读者意识，不让林冲干扰，把前文疑云上下联系，关注叙事本身，带来完整的真相。3也可以藏着对林冲性格的刻画，愤怒时还能谨慎，却在门后听得真和全，下文轻轻掇开石头，冷不防地冲出去。

有真相大白，就有故作疑云，小说故作疑云，有个什么方法？你读出来没有？

材料二：加入人物李小二，怎样用李小二这个人物来布疑云？

1自己看，老婆阁子后面听，对林冲说，三段反复设疑。

2第三人称限制视角，悬念

落点：①构思上的“透”与“藏”，山神庙——李小二，真相与故作疑云

探究二：环境境的设置，藏着哪些表达意图？

材料：风雪四段描写

过程：①倒推情节与风雪的关系②正推再读风雪语句 ③分析风雪设置的写作意图。

落点：风雪设置“透”着良苦用心。推动情节发展，渲染悲壮气氛，烘托林冲被逼迫的命运。

探究三：描写中藏着林冲怎样的性格和心理？

材料：两段文字

过程：①分析文字描写中藏着林冲怎样的性格 ②用金圣叹的分析来引导 ③在文中寻找描写，分析林冲的性格及其发展。

落点：①谨慎、冷静、隐忍，转变为敢于反抗。②人物性格藏在动作、语言等描写中③人物的命运藏在性格中④塑造人物形象就是要塑造人物性格。

小结：落点1、2、3