《中国现当代小说选读》（选修）《活动性学习专题 学习活动 四 感受大师风采》优秀教案

《中国现当代小说选读》（选修）《活动性学习专题 学习活动 四 感受大师风采》优秀教案

阅读学习《边城》，了解作品中人物形象、环境描写的特点。

通过网络或图书馆查找、搜集沈从文的相关传记、评论，了解人物生平经历。

阅读摘抄沈从文作品中的精彩语句，语段，赏析品味感悟提升。

教学目标：

培养学生利用现代网络手段和图书馆工具书，自主学习知识的能力。

通过“走近沈从文”的教学过程，掌握阅读经典的一般方法。

通过探究学习，激发学生对经典文学的兴趣。

教学重点：

阅读学习《边城》 ，了解沈从文对淳朴人性和理想的人生情态的追求。

搜集、整理沈从文传记、评论，了解作家的生平经历及其对创作的影响。

教学难点：

通过作品、传记、评论的阅读，感悟大师的人格魅力。

教学过程：

一 、 导入：

在文学的天空之上，文学大师灿若繁星，他们以伟大的人格、深邃的思想、卓越的才华，为世人瞩目，对人类文明产生了深刻的影响。作为中学生的我们应该也必须走近文学大师，去感受大师的风采，去感受经典的魅力，在纷杂浮躁的现今社会，通过他们来温暖我们的心灵，砥砺我们的意志，提升我们的品格。今天，我们就走近这样一位用柔情似水的文字，谦逊坚韧的人格，做人独立、作文自由的精神感染了、影响了无数人的文学大师——沈从文。

二、重温课前布置的阅读指导任务（教师出示预习幻灯片）

第一组： 阅读《边城》，熟悉人物形象、环境描写的特点

第二组：搜集、整理沈从文的相关传记、评论，了解大师生平经历，全面感悟大师魅力。

第三组：摘抄、赏析沈从文的作品中的精彩语段，丰富我们的情感体验。

三、研读成果分享：

1、第一组同学展示：依据课本《边城》中文段，初窥大师风貌

思考：读《边城》，带给你哪些享受与感动（学生发言）

教师小结： 作者以湘西的人情、自然、风俗为背景，用古朴的乡土诗情，为我们展现了象征“爱”与“美”的人性和淳朴生活方式。这些恰恰是生活在城市中的人所向往的，所以最能给我们带来享受和感动。“颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。” （《孟子》）孟子认为,文学作品和作家本人的生活思想以及时代背景有着极为密切的关系,因而只有知其人、论其世,即了解作者的生活思想和写作的时代背景,才能客观地正确地理解和把握文学作品、思想内容。 下面我们来看一看第二组同学展示的查阅成果。

2、第二组同学展示：查阅传记、评论，感受大师魅力

思考：有着巨大成就和人格魅力的文学大师为什么却被尘封与历史岁月之中？