《中国现当代小说选读》（选修）《第3单元 英雄世界 5 红旗谱（节选）》优秀教案

《中国现当代小说选读》（选修）《第3单元 英雄世界 5 红旗谱（节选）》优秀教案

3、认识清末民初的时代背景，及冀中农民朱老巩和地主冯兰池之间尖锐的矛盾。?

过程与方法：?

1、学生表演课本剧，分析品味评价人物形象。

2、小组讨论朱老巩为了一口钟而死是否值得。

3、学生演讲，谈谈自己对“生命的价值”这一主题的看法。

情感态度与价值观：?

1、感受蕴含在底层民众中的朴实而真挚的道德情怀。?

2、体会作者想用集体利益高于一切的观点，强化主人公朱老巩的正义性，激起群众的仇恨，划分明晰的阶级立场的革命意图。??

学情分析:?

???? 所执教的学生为高二年级的学生，在之前几个单元的小说教学过程中，学生掌握了一些人物形象分析的方法，思维较敏捷，但由于生源问题，学生语文程度欠佳，对于感受形象，品味语言，领会作品的丰富内涵，体会作品艺术表现力等方面能力需要加强训练。按照学生的认知规律、实际情况，我实际采用以下教法：①课前同学们通过初读理解，编排课本剧，课上演绎课本剧，以此关照文本，感受人物形象和性格。②采用小组自主、合作、探究的方法。通过教师设疑提问与学生设疑解疑结合，共同研究作答，解决本文重难点。??

教学重点：?

1、学生表演课本剧，分析品味评价人物形象。?

2、体会作者想用集体利益高于一切的观点，强化主人公朱老巩的正义性，激起群众的仇恨，划分明晰的阶级立场的革命意图。??

教学难点:?

1、小组讨论朱老巩为了一口钟而死是否值得。

2、认识清末民初的时代背景，及冀中农民朱老巩和地主冯兰池之间尖锐的矛盾。

教学方法：

情景扮演法，自主、合作、探究法，诵读法，体悟法

教具准备：

PPT课件、《中国小说欣赏》教材、课本剧

教学时数：

1课时

教学过程：

一、导入?

???? 英雄者，有凌云之壮志，气吞山河之势，腹纳九州之量，包藏四海之胸襟!肩扛正义，救黎民于水火，解百姓于倒悬。