《中国现当代小说选读》（选修）《第2单元 思想之光 4 命若琴弦》优秀教案

《中国现当代小说选读》（选修）《第2单元 思想之光 4 命若琴弦》优秀教案

教学重点：体会本文传达出的人生哲理。

教学难点：理解文章中意蕴深刻的语句。

教学过程：

一、谈话导入（2min）：

PPT:生而眇者不识日，问之有目者，或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声；他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形；他日揣籥，以为日也。日之与钟、籥亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。（苏轼《日喻说》）

同学们，这个苏东坡记录的中国古代寓言故事，说的是一个瞎子从没见过太阳，别人给他怎么解释也不懂，就拿了个铜盘说：“太阳就像这铜盘，是圆的。”他摸着铜盘敲了一下，铜盘响了。当远处传来钟声时，他奔着钟声去，说太阳在那儿。别人不得不又解释：“太阳是亮的，就像蜡烛一样。”他摸着蜡烛的形状，就把蜡烛当成了太阳。有一天，瞎子揣摩一支形状像蜡烛的乐器龠，又把它当作是太阳。太阳与钟、龠差得远呢，但瞎子却不知道这三者之间的区别，是因为瞎子从未见过太阳而只是向他人求得太阳的知识的缘故啊。

这个荒诞可笑，但又让人听后不免唏嘘的故事，形象地为我们呈现了盲人在现实生活中的窘迫之状。所以，若有机会能重拾光明，想必他们会全力以赴付出一切代价。

今天我们要学习的小说《命若琴弦》讲述的就是一位老瞎子穷尽毕生之力追寻光明的故事。

小说的名字叫“命若琴弦”，作为主人公的老瞎子的一生应该是对这个题目内涵的最佳解读，下面就让我们一起走进课文，去感受这样一股令人触动的生命力。?

二、初读感知（6min）：老瞎子·“体面而充满希望的50年”

文本的主人公老瞎子，是一个盲眼说书艺人，他的生活条件是什么样的？他们的生活状态又怎样？

生活条件：艰辛，贫困

文本：第一段的外貌描写——粗布衣服；大热天也要一个村子又一个村子地奔波说书

生活状态：乐观积极，朴素充实

文本：与小瞎子赶路艰辛但是却乐在其中，说书之时表演铿锵有力

他为什么能够在如此艰辛贫困得底层中活得如此从容？

因为他有一个强烈的信念/目标：弹断1000根琴弦

弹断1000根琴弦这件事，对于老瞎子来说为何如此重要？

明确：弹断1000根琴弦是药引（板书：药引——弹断1000根琴弦），弹断1000根就可以获得药方?，获得药方就可以重见光明。

对，“重获光明”（板书：目标——重获光明），这样早已被普通人习以为常的天然身体机能，对于一个盲人来说，简直就是一生的最高奢望，也是最强烈的诉求。而得到那张封在琴皮里的药方，则成为此时的老瞎子最为迫切的愿望。

4.追问：那么？老瞎子最后得到药方了吗？——得到了

他重见光明了吗？——没有

既然老瞎子没有重见光明，说明这张药方无用，按照常理他应该告诉小瞎子药方无用的真相，他是这样做的吗？——不是，他将药方封进了琴箱，并让小瞎子继续弹断1200根琴弦。

三、情节探究：老瞎子“由希望走向绝望之旅”

1.究竟是一张什么样的药方，需要用弹断1000根琴弦作药引？又是一张什么样的药方，即使对老瞎子复明无益，也依然驱使老瞎子将它封存起来，继续传递给小瞎子？