必修一《阅读鉴赏 第一单元 2　诗两首 雨巷》优秀教案

必修一《阅读鉴赏 第一单元 2　诗两首 雨巷》优秀教案

情感态度价值观：能体会诗人情感，有良好的审美情趣。

教学重、难点：

1、感受理解诸多意象间的关联。

2、诗歌意象的多元解读。

教学方法：诵读体悟法、联想和想象法、合作探究法

教学用具：多媒体

教学时数：一课时

教学过程：

一、导入

图片展示江南、雨巷朦胧的景象，使学生对江南雨巷有初步的认识与体会，引入新课。

二、初读课文

1、自由朗读，注意字音

彷徨（páng huáng）寂寥（jì liáo） 彳亍（chì chù）惆怅（chóu chàng） 颓圮（tuí pǐ）

2、学生谈谈自己的初读体验，整体感受诗歌。

师引导：你读了这首诗的第一感受是什么？

（试着根据你的感受读一下诗中的某一小节或某一句。）

请学生评价，并比较朗读。

3、听朗诵，再次试读本诗。（配乐）

三、再读本诗 ：理意象、悟感情。

1、自由读。是什么触动你产生了这种感觉？

诗歌是依靠形象来传达思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同组成了这一情境呢？你能否展开想象勾勒一幅“雨巷”中的图景？

同桌交流，找出本诗的意象。

明确：雨巷、丁香姑娘、油纸伞……

（1）首先我们来看第一个意象雨巷（板书：雨巷）。作者小时候住在杭州大塔儿巷，小学、中学走的都是长长的青石板路。准确来说，“雨巷”由两个意象构成，一个是“雨”，一个是“巷”。

请同学们想象：①雨是什么样的雨？（细雨，是春雨。）宋人秦观在词中这样描绘春雨“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”看来，春雨也是个惹人愁的意象，②而诗歌中的小巷又是什么样的呢？（狭窄破旧的，有着“颓圮的城墙”，幽深、寂静）③那么雨巷给你一种什么样的感觉？（冷漠、凄清、惆怅之感。）