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必修一《名著导读 《论语》》优秀教案
过程与方法：运用字形推断字义；学习辨证地思考和分析问题。
情感态度价值观：领略传统文化魅力；完善自我修养。
四、教学方法、过程及整合点 本着微课以学生为主体的教学原则，这节课前期通过师生共同整合，教学过程主要采用教师展示课件、评点文本、指导点拨，学生合作探究，共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中，翻阅电子图书馆相关书籍和论文，运用PPT、word等办公软件，整理分析《论语》中涉及孔子“义利观”的篇章，进而探究其中“义”和“利”的区别联系，全面正确认识孔子“义利观”的历史影响和现代价值。
教学过程
目标和内容
教学方法
整合点与软件
一、前期准备
查找信息、明确目的
搜集整理《论语》中关于孔子“义利观”的内容；
圈点批注完成自学笔记。
翻阅电子图书馆相关书籍和论文，加之其它网络资源。
二、课堂教学
（一）追根溯源：“义”“利”二字的渊源
由字形推断词义；知人论世；
PowerPoint结合网络资源。
（二）辩证思考：孔子眼中的“义”和“利”
1、内——义以为上，利当义取。
2、外——义以生利，利可化义。
3、大义大利的结合——仁也？圣乎！
文本细读；文本对比；联系变化的辩证思考方法。
PowerPoint课件
（三）由知到行：思考儒商鼻祖子贡辉煌人生的典型人格。
知行合一
PowerPoint课件