必修二语文《阅读鉴赏 第二单元 7 诗三首 涉江采芙蓉》精品课教案

必修二语文《阅读鉴赏 第二单元 7 诗三首 涉江采芙蓉》精品课教案

1、知识与能力目标：了解《古诗十九首》的相关文学常识。

2、过程与方法目标：（1）运用想象描摹诗歌中的艺术画面，培养学生的想象力、创造力。（2）通过联想其他诗歌，抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力。

3、情感态度和价值观目标：有感情地朗读诗歌，通过朗读和品析，体味诗歌中主人公高尚、纯洁的情感。

【教学重难点】

1、教学重点：运用想象描摹诗歌中的艺术画面，培养学生的想象力、创造力。

2、教学难点：抓住诗歌中的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象所创设出的意境，意象的表达作用，以此来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、诗词导入

每年5月的第二个星期日，是全世界母亲的节日，在这一天，我们常常会为母亲送上一支康乃馨，以此表达我们的关心和祝福；此外，亲友结婚，我们会送去百合，以此祝愿两位新人百年好合。送花这种礼节是我们中国的传统。古代送给最亲爱的人的礼物往往不是什么金银珠宝，而是一枝花或是一棵芳草。采摘花草赠亲朋这种举动在古代诗歌中也常有出现。如：

折梅逢驿使，寄与陇头人。

江南无所有，聊赠一枝春。

——陆凯《赠范晔》

陆凯赠给朋友范晔的是代表江南春意的一枝梅花。

古人爱采摘花草赠人，今天，我们也来采一朵花，一起去《古诗十九首》中采撷一朵花，去聆听一段爱情的吟唱。请同学们翻到第26页，我们一起学习《涉江采芙蓉》（板书）。

二、了解文学常识

问：《涉江采芙蓉》选自哪里？

明确：《古诗十九首》。书注释1。

补充：

1、《古诗十九首》包括了汉代无名氏创作的19首五言诗，《涉江采芙蓉》是《古诗十九首》中的一首。这些“古诗”并非只有19首，只是南朝梁国萧统在编选《文选》时，将其中风格相近的19首诗合编在一起，题为“古诗十九首”，因此得以流传，而其余的“古诗”也因此失传。

2、萧统，南朝梁国太子，谥号“昭明”，后人称之为“昭明太子”。他当时就是在襄阳编选《文选》的，后人为纪念他编选《文选》，建楼台纪念他，把楼台就是现在留下来的北街入口的——昭明台。

3、《古诗十九首》是五言诗成熟期的代表作，艺术成就很高，刘勰称之为“五言诗之冠冕”。

三、朗诵诗歌，整体感知

1、师生齐读。