必修二《阅读鉴赏 第二单元 7 诗三首 涉江采芙蓉》优秀教案

必修二《阅读鉴赏 第二单元 7 诗三首 涉江采芙蓉》优秀教案

1、能运用批判性思维审视作品，探究和发现语言现象和文学现象，形成自己对语言和文学的认识。

2、能够辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象和文学形象，并能有依据、有条理的表达自己的观点和发现。

3、能将文学作品置于特定的交际情境和历史文化情境中理解、分析和评价。

4、能在运用祖国语言文字的过程中，提高自己的文化自觉，初步形成对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。

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必修二第二单元

涉江采芙蓉

教材分析

诗歌是我国文学中最古老的一种文学体裁，是诗人以丰富的情感和想象，节奏鲜明、和谐精炼的语言，高度集中地反映社会生活的文学样式。历年高考中，诗歌鉴赏题都占有一定的分量，因此我们要予以足够的重视。学习本单元诗歌要从诗歌题目，背景，艺术手法和诗人情感入手分析。《涉江采芙蓉》是古诗十九首之一，语言质朴自然，不事雕琢，可以从以下几个方面入手：

1、了解背景，体味诗人情感。诗歌是诗人心声的外化，诗情的触发，都由外物引起，我们需要了解背景，有助于理解诗歌的内容和诗人的思想感情。

2、题目是诗歌鉴赏的首要切入点。因为标题富含着诸多信息（时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等）。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。

3、品读意象。诗歌借助意象来表情达意，抓住那些典型的意象，可以帮助我们把握诗歌的思想感情和作者的观点态度。

4、赏析技巧，培养审美情趣。鉴赏诗歌的情感美和形式美，是诗歌学习的重要内容，从审美方面说，审美对象的形式和内容是不可分的，学习《涉江采芙蓉》要体会借景抒情（以乐景衬哀情）和.虚实结合 （对写、想象） 的手法。

5、重视朗读和背诵。朗读和背诵，既可以加深我们对诗歌内容的理解，又可以检验我们的理解水平。

学生分析

高一学生只在初中对诗歌进行了粗浅的学习，达不到赏析，本单元教学时要充分引领学生抓准角度解读诗歌，深入挖掘诗歌情感，尤其是较为复杂的情感。同时，高一的学生在诗歌鉴赏艺术手法使用上较为薄弱，教师要在课堂上从高考考点的角度对学生加以指导，使学生形成一定的做题思路，掌握一定的答题技巧。

重难点分析

1.抓住题目运用联想和想象的方法理解诗歌主旨；

2. 感受中国古典诗歌的 艺术魅力，热爱祖国语言文化。

拟定核心素养教学目标

目标设定解说