人教版必修二语文《阅读鉴赏 第二单元 4　《诗经》两首 采薇》优秀教学设计

人教版必修二语文《阅读鉴赏 第二单元 4　《诗经》两首 采薇》优秀教学设计

【教学方法】点拨法，诵读法

【教学课时】 二课时

【教学过程】

第一课时

自学

读通句子，看清注释，初步把握文章内容。

第二课时

一、创设情境、导入新课

作家韩育生在他的《诗经里的植物》一书中曾说：“在古典诗词中感受万物鲜活灵动的身姿，在美，性灵与感动中寄放现实之外的人生。”“一花一世界，一木一情怀。”草木的世界，也是人情的世界。我们中国人最会用自然之物----草木虫兽----来展现情思。《诗经》不仅为我们展示了丰富细腻的人的情感，而且把一个充满灵性的草木世界呈现在我们面前。我们来回顾一下这些草木，这些深情。看到“关雎”，就会想到爱慕和相思；看到“木瓜”，就会想到爱人投送瓜桃李时的甜蜜;看到桑葚，就会想到女子容颜的衰落和对婚姻的怅悔……《诗经》里的“物”递出了深情，我们看看《采薇》这一篇里又有着怎样的草木深情。

二、整体感知

（1）齐读，找比兴之物。

（2）解字，“止”“曰”语气词，体会诗的抒情性。

三、文本探究

诗歌是一种最古老的文学形式，它用语言在我们的意念中勾勒出一幅幅生动的图画，传达一种内在的情感而中国古典诗歌的魅力就在于它能有凝练的语言激发读者无限的想象力。《采薇》这首诗一共六章，这六章我们可以分为三个镜头和画面，下面我们用自己的语言来描述这三个画面——我们把1—3段写成一个镜头，4和5段写成一个镜头，第6段单独写一个镜头——并注意体会原诗所采用的艺术技巧。

【教学预设】

镜头一：嶶菜

薇,菜名,又名野豌豆; 豌豆尖，豆苗，可以采食，大家都吃过，秋冬季节，可以炒食可以下火锅，你体会一下嶶菜传递得是什么情思呢？请同学读出你的体会。

【学生赏读】

【学生品评】

【老师点拨】由“薇亦作止”采薇刚刚冒出薇芽，到“薇亦柔止”，薇菜长出柔软的茎叶到“薇亦刚止”，薇菜长得高大坚硬“采薇采薇”三次比兴，有一种时光流逝，戍期漫长、归家无期之悲，又有对家人思念挂牵之意，同时还有对保家卫国，心系危机的爱国之情。

【学生再读】要求学生诵读时将戍卒的乡情，亲情，敌情都能展现出来，嶶菜采摘时忧伤，悲苦，有些微埋怨却又有卫国抗敌之战斗情，苦的是自己，思的是家园亲人，恨得是玁狁，这些思念痛苦和愤恨交织在采摘嶶菜的过程中，所以读出着细腻复杂的情感来是这一章节的重点

散文品赏：。

鲜嫩的薇菜怎能不让人想起妻子那轻盈的玉手，母亲那沧桑的脸庞，每一次采摘都是对亲人的相思呀！

岁初而暮,物换星移,从冬天到夏天,薇菜也叶老枝硬，时间在流逝和戍役扔漫长.我想回归的心啦，在心里一遍遍回旋。

饥渴难耐的边地，我采摘薇菜的嫩芽，我食下薇菜的叶子，我咀嚼这老涩的根茎，艰苦的生活，每一口薇菜都让我对故土的思恋更深一层！