人教版必修三《阅读鉴赏 第二单元 7 李商隐诗两首 马嵬（其二）》优秀教案设计

人教版必修三《阅读鉴赏 第二单元 7 李商隐诗两首 马嵬（其二）》优秀教案设计

2、能力目标

(1)进一步训练学生读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。

(2)进一步训练学生揣摩语言的能力，透过表层语言感受诗人所要表达的情感的能力。

3、情感目标

（1）体味诗人独特的人生际遇。?

（2）体会李商隐咏史诗的政治情怀。???

（3）深刻认识封建统治阶级的荒淫腐朽的本质，激发忧国忧民的情怀。

二．教学重难点

（1）分析《马嵬(其二)》的思想内容和艺术特点,特别是其诗歌的对比衬托手法及其表达效果。

（2）正确把握诗人对唐玄宗的评价，正确评价作者的观点。

三、教学方法

（1）以诵读感悟为主，教师适当点拨，学生充分交流。

（2）学案导学法。（所谓"学案导学"是指以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。我们农村学校班额大，学生差距也大，很多学生不善表达，也不愿意去表达。一方面遇到开放性问题，鼓励他们去讨论，另一方面每堂课制作学案，让学生自己提前按照设计流程学习，课堂被用来解决“问题”，以便更好地提高整体的学习效率。）

四、课时安排 1课时

五、教学步骤

为完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学过程我设计以下

六个教学环节。

导语（幻灯片2）

马嵬在唐代是“西出都门百余里”的一个普通驿站，是秦川蜀道上一个平常乡野，可谓名不见经传。但由于后来在这里发生了一场震惊朝野的兵变，致使“三千宠爱于一身”的杨贵妃葬身马嵬坡下，马嵬坡由此而驰名中外。马嵬贵妃墓大约修于上世纪八十年代初期，位于一高坡小院。墓门口书写对联两幅，一幅是：妃子魂消犹痛梨花春带雨，马嵬玉陨幸留古韵冢携香。另一幅为毕沅所题：谷风如诉旧愁来，蜀道秦川，过客重谈李杨事；墓粉还将秋色补，雨尘云梦，伤心何似汉唐陵。这哀婉绮丽的文字，给贵妃墓罩上了一层伤感凄艳的迷离色彩。我们今天来看一看李商隐是如何来看待这件历史事件的。

作者简介（幻灯片3）

李商隐，晚唐著名诗人。擅长 骈文 写作，诗作文学价值也很高，他和杜牧合称“ 小李杜 ”，与 温庭筠 合称为“ 温李 ”，因诗文与同时期的 段成式 、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“ 三十六体 ”。其诗构思新奇，风格浓丽，尤其是一些 爱情诗 写得缠绵悱恻，为人传诵。但过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。

（三）教师范读，学生诵读。（幻灯片4）

按照以下诵读节奏缓慢深沉地朗读。

海外/徒闻/更/九州，他生/未卜/此生/休。

空闻/虎旅/传/宵柝，无复/鸡人/报/晓筹。