人教版必修四语文《阅读鉴赏 第二单元 7　李清照词两首 醉花阴（薄雾浓云愁永昼）》优秀教学设计

人教版必修四语文《阅读鉴赏 第二单元 7　李清照词两首 醉花阴（薄雾浓云愁永昼）》优秀教学设计

3.引导学生积极乐观的面对人生的愁绪。

教学重难点：

1. 着重朗读，以声传情，结合背景，把握李清照愁的内涵，品味李清照是如何写愁的。

2. 引导学生像李清照一样含蓄的抒写自己的愁情，并引导学生化愁绪为财富。

教学过程

一、导入：同学们，一年中你最喜欢哪一个节日？（春节 劳动节 ……）有没有同学知道重阳节是什么时候？（农历九月九日)著名诗人王维曾经在这一天作了一首诗，《九月九日忆山东兄弟》，我们齐声诵读，看看重阳节都有那些习俗？（登高望远、把酒赏菊）宋代才女李清照也在重阳节作了一首词---《醉花阴》，今天我们一起学习醉花阴，看看旷世才女李清照在重阳佳节做些什么？

二、整体感知

1.教师配乐诵读（诵读是我们感知诗词的第一步，通过反复诵读我们能感知诗词，走进词人的内心，领悟情感。）

2.学生自由朗读（教师强调朗读技巧，注意朗读节奏）

师问：这首词的情感基调是？（愁） 诵读时语速应该缓，声音应该低沉。

3抽人诵读 ( 教师强调朗读应该声断情不断)

4. 齐读

5.李清照为何而愁？（教师插入写作背景，学生得出离愁）

三、.具体研习

愁是空洞的抽象的，很难形容，但是古人善于写愁，比如李煜的“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”柳永的“衣带渐宽中不悔，为伊消得人憔悴。”今天我们一起来品味旷世才女的离愁，请同学们找出最触动你心灵的句子，思考她是如何写愁的？

1.“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”

（1）学生分析 教师总结

可见，这两句虽为景语，却句句含情，借助室内外秋天的景物描写

构成一种凄清惨淡的氛围，有力地衬托出思妇百无聊赖的闲愁。

（2）想象画面

诗词是凝练的艺术，需要我们去想象，下面老师来描绘一下这个画面同学们闭上眼睛想象，假如你是李清照你会在此时此刻做些什么？ （呆呆的看着瑞脑香在金兽炉中然绕着 ，看着屡屡烟气缓缓升起，慢慢变淡，直至无形。）

（3）有感情的诵读

2. 佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透

（1）学生分析

（2）教师总结 常言道：“每逢佳节倍思亲”，词人又怎能不更加思念远方的丈夫呢？一个“又”字，便充满了寂寞、怨恨、愁苦之感。显然，这里的“凉”不只是肌肤所感之凉意，更是心灵所感之凄凉。