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人教版语文必修四《阅读鉴赏 第二单元 7 李清照词两首 声声慢（寻寻觅觅）》优质课教案
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第一课时（老师用）
【学习目标】
??? 1．重点朗读,以声传情，把握李清照婉约词风格之美。
??? 2．在诵读、品味的过程中，背诵《声声慢》中的名句，提高审美情趣。
??? 3．初步感悟作品所达到的重现凄凉情境和凄愁情感的抒情效果。
【自主学习】
一、巩固旧课
??? 1. 背默初中学过的李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》。
??? “常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”
??? 2．此词写的是李清照早年在家乡溪亭游玩时的情景。通过这首词，我们看到了少女时代的李清照?? 无忧无虑? 的生活和 ??闲适? ?的心情，用一个字概括，就是“ ?乐 ”? 。
二、进入新课
??? 1．诵读《声声慢》。
??? 2．这首词写了词人怎样的感情？哪句话直接传达出了这种感情？并指出词眼所在。
答：这首词写了李清照南渡后的悼亡之悲、流亡之苦、故国之思、亡国之痛和理想破灭后的失望交织而成的??? 愁苦?? 感情。? “怎一个愁字了得！” ?直接传达了这种感情。“愁” 是该词的词眼。
三、走近作者，知人论世。
??? 1.李清照，（1084—约1151），宋代著名 ??婉约 ??????派女词人，号??? 易安居士????????。父亲李格非很有学问，母亲王氏知书能文，文学气氛浓厚的士大夫家庭造就了李清照多方面的文学艺术成就。公元1101年，李清照18岁时和太学生赵明诚结婚。生活优裕，与丈夫共同致力于书画金石的搜集整理。
??? 2.1125年金入侵宋朝，两年后（1127年）北宋灭亡。宋高宗赵构南逃，重新立国，史称南宋。从此，李清照的个人命运也随着国家命运的改变而改变。夫妻二人被迫逃离山东青州故乡，仓皇南渡到建康。二年后，（公元1129年8月18日）在赵明诚奉诏赴湖州太守任的途中，因中暑不治身亡。此后，李清照孤身一人，同南渡流亡的难民一样，漂泊在杭州、绍兴、台州、温州、金华一带，始终无安身之所，过着动荡无定，孤苦伶仃的寡居生活，最后在颠沛流离中死于杭州。
??? 3.前期悠闲的少女和少妇生活使她前期的词多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁；如?《醉花阴》?；南渡后，生活的苦难使她一改其前期清新明快的词风而充满了哀婉凄凉，含蓄深沉，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛，如 ?《菩萨蛮》? 、 ?《武陵春》? 、《声声慢》等。《声声慢》是李清照震动词坛的名作，作者也因此被誉为? 婉约派正宗 ?词人。
??? 4.清代沈谦赞叹婉约派词家二李“极是当行háng本色”，“词家二李”指的是?? 南唐后主李煜?? 和??? 南宋时期的李清照??? 。清代王士嫘léi将号易安居士李清照）与
?? 辛弃疾（字幼安） ??并称为“济南二安”。
四、解释下列语句中加点词
(1) 凄凄惨惨戚戚?? ?戚戚：?? 忧愁悲哀的样子。
(2)乍暖还寒时候???? 乍：?? 读zhà，初，刚。这里指写深秋忽冷忽暖的多变气候。
(3)最难将息?????????将息：? 调养，静息。? ?