人教版必修四《阅读鉴赏 第三单元 10 短文三篇 信条》优秀教案设计

人教版必修四《阅读鉴赏 第三单元 10 短文三篇 信条》优秀教案设计

（一）知识与技能

1.引导学生筛选文本的重要信息；

2.培养学生分析解读重点句子的能力。

（二）过程与方法

1.课前预习，课上小组讨论，自主探究，培养学生筛选信息能力；

2.学生诵读喜欢的句子，感知句子传递出来的内涵；

3.教师引导学生赏析重点句子。

（三）情感态度与价值观

引导学生树立正确的生活态度，积极乐观、勤于思考并积极践行。

重难点

1. 培养学生分析解读重点句子的能力；

2. 引导学生树立正确的生活态度，积极乐观、勤于思考并积极践行。

教与学准备

1.指导学生预习课文，解决生字读音问题；

2.查找资源，制作课件。

五、教学理念

设计课程以“一核双能”为理念，即课程围绕一个核心问题组织课堂教学，让学生一课一得，“双核”即培养学生阅读能力与写作能力。

教学过程设计

一、导入

同学们进入南开校园已经将近一年，如果让你用一个词形容你的高中生活，你会选用什么词呢？

预设：充实、忙碌、快乐、焦虑……

面对同样的生活，为什么我们的感觉会有这么大的差异呢，在我们感慨生活忙忙碌碌却不知所措的时候，不妨让我们放慢脚步，在这45分钟的时间里，静下心来，一起探究几篇短文，看看他们说的对我们的生活有什么借鉴意义。

二、整体感知及文本研读

课前已经布置过预习作业，将全班同学分为三组研读三篇短文。现在请以前后四人为一个小组，交流研读体会，找出你觉得读完后最受启发的、最喜欢的句子和组内同学分享。

1.热爱生命