必修四语文《阅读鉴赏 第三单元 10 短文三篇 信条》精品课教案

必修四语文《阅读鉴赏 第三单元 10 短文三篇 信条》精品课教案

情感目标：引导学生树立自信、乐观的人生态度，引导他们以正确的态度深入地理性地去思考人生问题。让他们能从生活体验出发，对生命、思想、信条作一个自我反思、深入思考。

【教学重点】了解文章丰富的文化内涵，表达对生命、思想、信条的理解。

【教学难点】品读重点语句，领悟文章的哲理美和语言美

【教学方法】质疑问难 合作探究 展示交流 拓展提升

【教学准备】PPT 相关音视频

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、走近“生命”

（一）引入新课

1.出示文字“要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？ ”让学生回忆文字出处。

2.由冰心《谈生命》引入新课“再谈生命”。

3. 出示学习目标。

4. 教师谈话，分别引出三个小标题。

（二）解题质疑

1.教师提问：看到这三个题目你分别有什么疑问或你急于想知道些什么？

2.学生自由回答

3.教师整理归纳：怎样热爱生命？为什么说人是一根能思想的苇草？什么是信条？

二、品读“生命”

（三）合作探究

1.教师出示探究内容

必作：（1）对比，完成表格。

坏日子 天色不佳 令人不快 消磨光阴 飞快地“度” 好日子 ? “哲人” 度日 消磨光阴 打发 消磨 回避 无视 苦事 贱物 “我” ? 糊涂人 枯燥无味 躁动不安 寄托于来世 聪明人 ? （2）怎样热爱生命？

选作一：（1）为什么说“人是一根能思想的苇草”？

（2）补充句子：正因拥有思想,人不会成为顽石或畜生。

正因拥有思想, 。