人教版选修 外国诗歌散文欣赏《散文欣赏 第六单元　准确把握人物精神 讲读 1．自画像》优秀教案设计

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教学重、难点：认识作者蒙田以及认识、反思自己。

教学过程：

一、导入

以关汉卿 《南吕·一枝花·不伏老》和学生课前描写自己的“自画像”导入，激发学生学习《自画像》的兴趣。

二、初读课文，概括形象

初读课文，并小组讨论交流：小组合作交流，总结一下作者通过自画像为读者展示了一个怎样的自我形象？

参考答案：①精力充沛、吃苦耐劳；②喜爱悠闲、无拘无束；③有些懦弱和虚荣；④情绪反复无常，变化多端

三、知人论世，了解作者

幻灯片显示相关链接知识：

1.作家作品：蒙田（1533.2.28-1592.9.13），法国文艺复兴后期、十六世纪人文主义思想家、作家、怀疑论者。主要作品有《蒙田意大利之旅》 《随笔集》《热爱生命》。在十六世纪的作家中，很少有人像蒙田这样受到现代人的崇敬和接受。他是启蒙运动以前法国的一位知识权威的批评家，是一位人类感情的冷峻的观察家，亦是对各民族文化，特别是西方文化进行冷静研究的学者。

2.人物评价： “由于心、灵魂、美德和罪过都属于这个达观睿智、性格随和、学养深厚的人，所以他的随笔也就超出了一般文学作品的意义，达到了生活哲理的高度。”

——[美]亨德里克·房龙

3.《致读者》片段：“读者，这是一本真诚的书。我一上来就要提醒你，我写这本书纯粹是为了我的家庭和我个人，丝毫没考虑要对你有用，也没想赢得荣誉。这是我力所不能及的。我是为了方便我的亲人和朋友才写这部书的：当我不在人世时（这是不久就会发生的事），他们可以从中重温我个性和爱好的某些特征，从而对我的了解更加完整，更加持久。若是为了哗众取宠，我就会更好地装饰自己，就会酌字斟句，矫揉造作。我宁愿以一种朴实、自然和平平常常的姿态出现在读者面前，而不作任何人为的努力，因为我描绘的是我自己。我的缺点，我的幼稚的文笔，将以不冒犯公众为原则，活生生地展现在书中。假如我仍生活在大自然原始法则下的国度里，自由自在，无拘无束，那我向你保证，我会很乐意把自己完整地、赤裸裸地描绘出来的。因此，读者，我自己是这部书的材料：你不应该把闲暇浪费在这样一部毫无价值的书上。再见！

1580年3月1日”

四、再读课文，重点赏析

1.“我尽量密切观察自己，眼睛不停地盯在自己身上，就像一个没有什么身外事的人那样。”2.“我发现自己的懦弱和虚荣心，好不容易才敢于直说出来。”

3.“任何人只要像我那样观察自己，在谈及本人的时候，都会说出差不多类似的话来的。”

思路参考：1.审视自我（认识自己）

2.敢于承认真实的自我

3.由己及人

五、思维拓展，纵深思考

问题：联系现实生活，请列举你看到的一些不够诚实的现象，并谈谈你的看法。

总结：假作真时真亦假，无为有处有还无。

六、课堂小结