选修 外国诗歌散文欣赏《散文欣赏 第八单元　让生命沉思 自主阅读 2．通向友人之路（节选）》优秀教案

选修 外国诗歌散文欣赏《散文欣赏 第八单元　让生命沉思 自主阅读 2．通向友人之路（节选）》优秀教案

通过学习借鉴文章的写作方法，学习创作哲理性散文。

情感态度与价值观：联系实际，感受哲理，倾情朗读，尝试创作，养成深入思考的习惯并树立正确的人生观价值观。

【学情分析】

本文是人教版选修《外国诗歌散文欣赏》第八单元“让生命沉思”的最后一篇,本单元所选的是哲理性散文，学习重点是体会文章的哲理，思考生命的意义，并在此基础上，尝试创作哲理性散文。本文采用了短章的形式，多主题的展现了作者的人生思考。

高二学生已经具备一定的理解能力和表达能力，抓住关键语句把握各个短章的主旨应该不是难点，但是对文章所阐发的哲理恐怕难以深入理解，需要联系实际并通过“朗读者”的活动产生共鸣。

综合教材特点和学生实际，本课采用“读者、朗读者、创作者”三个形式引导学生学习。

【教学重点与难点】

重点：通过“朗读者”的活动，联系实际，感受文章哲理；

通过学习借鉴文章的写作方法，学习创作哲理性散文。

难点：感受文章哲理。

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、导入

之前我们利用阅读课的时间观看了几期《朗读者》，优美的文字，富有感情的声音，每每触动我们的心弦。守鹤女孩徐卓、器官捐献者果果的爸爸妈妈，他们的大爱让我们感动落泪，企业家宗庆后、作家双雪涛，他们的幽默又让我们忍俊不禁。

随着《朗读者》的热播，为了让更多的普通人感受文字的力量，用声音传递情感，央视节目组在全国的多个城市设立了“朗读亭”，很遗憾我们庄河至今还没有。不过，在今天，我将给大家提供这样一个机会，以庄河高中的录播教室作为演播大厅，以一篇涉及多个主题的文章作为我们的节目脚本，只要你愿意，人人皆是朗读者，让我们都来朗读吧！

二、节目策划，做好“读者”

（一）明确主题

1、在节目正式开始之前，我们得先进行节目策划吧！先拿出我们的节目脚本，之前已经让大家充分预习了这篇课文，我想问，这篇文章有什么特点？

明确：都是短篇，都表达了一些人生哲理。

2、正所谓“麻雀虽小，五脏俱全”，每一篇短章都表达一个主题，同时具有浓厚的哲理性和抒情性。这些短章的主题有：生命、幸福、创造与创作、沟通、爱。

之前我就请几位同学设计了海报，那这些就有可能是我们这期朗读者的主题。

3、这些文章都分别隶属于哪个主题？

（1）生命：《追随》、《生命长在》、《紫红色的斑点》、《思想的诞生》、《花园》。

（2）幸福：《幸福》。

（3）创造与创作：《读者》、《最困难的》指明文化创造和奉献的关系。