1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教版选修 外国诗歌散文欣赏《散文欣赏 第八单元 让生命沉思 讲读 2．懒惰哲学趣话》优秀教案设计
教学重难点：
“趣话”之“趣”在何处。
本文的表达技巧。
读出作者的情感倾向。
课时：
1课时
教学过程
一、明确文体特点
1.导入：今天我们一起来赏析德国作家伯尔的文章：《懒惰哲学趣话》，同学们都预习了吧？能不能复述一下本文的主要内容。这篇文章是什么体裁？（学生应该会说是散文，如说其他体裁则进行追问，直到确认本文文体。）确实是散文，选自我们的选秀课本《外国诗歌散文欣赏》，这明显不是诗歌，那不就是散文吗？有没有同学认为是小说？其实也有人认为这是一篇小说，因为人物情节环境等要素明显，我看过一本小说集《外国微型小说百篇（欧洲卷）》，里面就选择了这篇文章，有些学术论文也将此文看成是小说。体裁有争议的文章其实也不少，如王蒙的《明年我将衰老》，王蒙认为是小说，但是很多学者认为是散文。
我认真研究了一下，发现把这篇文章作为散文时，他的标题是《懒惰哲学趣话》，作为小说时，此文的标题是《悠哉游哉》，而且倒数第二、第三段是这样翻译的：“然后，”游客定了一下神,“然后，您就可以悠哉游哉地坐在码头上，在阳光下闭目养神，再不就眺望那浩瀚的大海。”
“可是，现在我已经这样做了，”渔夫说，“我本来就悠哉游哉地再码头上闭目养神，只是您的‘咔嚓’声打扰了我。”
“悠哉游哉”我用红色标出，在这里点题了。
2.同学们能不能给这两个标题加一个主语？（可适当变换词的顺序。）
伯尔趣话懒惰哲学；游客悠哉游哉（渔夫悠哉游哉）
悠哉游哉是游客的追求，是渔夫的目前的生活状态，也就是说悠哉游哉的主语是文本中的人物，而“懒惰哲学趣话”趣话的主语是谁？则是作者。散文的本质特征是要抒发作者个性化的情思，读散文不能抛开那个站在文本后面的作者。而小说一般可以就文本来读文本，“作品一旦完成，作家就死了”。
二、品味文本语言之“趣”
这节课，我们就把《懒惰哲学趣话》当成散文来鉴赏，读出文章背后站着的作者，读出作者独特的情思。《懒惰哲学趣话》，从标题来看，作者要趣谈懒惰哲学这个话题，现在请同学们默读课文，在文中找找“趣话”之“趣”体现在哪里？
学生可能的回答：
1.“渔夫拍拍他的背，像是拍着一个吃饱了的孩子”，像一个贪吃的孩子，嘴里嚼着 一样，手里抓着一样，眼里望着一样。对物质无穷无尽的追求，“孩子”写出了游客的幼稚。游客贪的是食物吗？（是物质）
2.游客是夸张的，渔夫是平静的，并没有动心。游客的神态：游客的语言时急切的，丰富的，语言背后有一颗焦灼的心。渔夫的不假思索的，宽慰地拍拍游客的肩膀，拍拍他的背，都表现了渔夫的闲适和乐天知命。
3.游客富裕，渔夫贫穷，这本身不构成有趣，但是富裕的却没有贫穷的精神生活质量高，这就有趣了。
4.游客的殷勤和过分的热情显得很有趣。渔夫不愿为了无法把握得幸福而放弃眼前得幸福。
5.游客对渔夫前后态度是有趣的变化（先同情，后羡慕。）
6.渔夫最后的回答很有趣。淡淡的一句话就让情绪一直激动的游客思绪万千，浮想联翩，甚至抛弃了自己的奋斗哲学（结局是戏剧性的）这和游客那么多话却没有打动渔。两种生活态度，看似消极的战胜了看似积极的。
7.游客说：“我并不想干预您的私事”其实旅游者一直在企图干涉。两次说“请您想一想”（读出恳切的语气）