选修 外国诗歌散文欣赏语文《散文欣赏 第八单元　让生命沉思 讲读 2．懒惰哲学趣话》精品课教案

选修 外国诗歌散文欣赏语文《散文欣赏 第八单元　让生命沉思 讲读 2．懒惰哲学趣话》精品课教案

板

书

设

计

懒惰哲学趣话

渔夫：衣衫寒碜

物质

游客：衣着入时

渔夫：富足，自得其乐，从容

精神

游客：空虚，为利而忙，焦躁 教案总体设计 为实现教学目标，针对学生和教学内容所运用的教学方法、手段，

安排的学生活动，时间分配及必要的说明 教学内容设计 学生活动设计 时间 [教学过程]

有一年高考作文是个话题作文：生有所息/生无所息。息，主要的义项就是“休息”，很多时候我们把休息等同于懒惰。有没有道理呢？让我们随着伯尔的《懒惰哲学趣话》展开一场关于“懒惰”的探讨，或许也能从一个侧面启发大家对“生有所息/生无所息”的思考。

一、导语

初步把握，整体感知

1、《懒惰哲学趣话》

1）、请学生简单复述 故事 的主要内容

故事 塑造了两个人物形象，一个是游客，一个是渔夫，两个人物就“渔夫要不要出海捕鱼”的问题展开了一场对话。游客认为渔夫应该趁着好天气多出海捕几次鱼，为以后的富足生活打下基础；而渔夫则不以为然，他觉得应趁着好天气晒晒太阳，看看风景，打打盹儿。

2）、分别概括两个人物不同的人生追求（文本精彩阅读）

游客：“只要好好干一阵，有朝一日就可以不用再干活了。”（从中看游客对工作的态度：把工作当作一种压力，一种手段）

渔夫：捕够一两天生活的鱼，然后在明媚的日子里，晒晒太阳，打打盹儿，享受生活。

三、写作手法与艺术特色

1、探讨：作者倾向于或者说认同哪一种人生追求？如何表现？（文本构思技巧的分析）

（1）通过游客角色的不断变化完成作者对人生追求的理解与表达（筛选信息，准确概括）

欣赏者——同情者——说教者——认同者