人教版语文选修 外国诗歌散文欣赏《散文欣赏 第六单元　准确把握人物精神 讲读 1．自画像》优质课教案

人教版语文选修 外国诗歌散文欣赏《散文欣赏 第六单元　准确把握人物精神 讲读 1．自画像》优质课教案

教学重点

理解并掌握课文“抓住特征，由外到内”刻画人物的方法。

教学难点

学习本文内蕴丰厚、深邃质朴的语言风格。

教学设想

《自画像》是人教版高中语文选修《外国诗歌散文欣赏》第六单元的第一篇课文。既然是选修课，教学时要体现选修课的特点，体现学生的主体性；既然是单元首篇，教学时需要精讲，授之以渔，体现教师的主导性。

另外，按照新课标的要求，本节课拟以课文为核心篇目，适时引入贾平凹、老舍、启功的个人小传，进行小群文阅读，以丰厚学生的阅读内容，丰满学生的阅读体验，丰富学生的阅读获得。

课时安排

安排1课时。

教学过程

一、导入新课，激发兴趣

多媒体展示：

1．画家梵高的自画像。

2．著名作家贾平凹的“自画像”：

姓贾，名平凹，无字无号；娘呼“平娃”，理想于顺通；我写“平凹”，正视于崎岖。一字之改，音同形异，两代人心境可见也。

原籍陕西丹凤，实为深谷野洼；五谷都长而不丰，山高水长却清秀，离家十年，季季归里；因无“衣锦还乡”之欲，便没“无颜见江东父老”之愧。

先读书，后务农，又读书，再弄文学；苦于心实，不能仕途，拙于言辞，难会经济；捉笔涂墨，纯属滥竽充数，若问出版的那几本小书，皆是速朽玩意儿，哪敢在此列出名目呢？如此而已。

3.问题：以上展示的画家、作家《自画像》，它们在刻画人物方面有什么共同点？

讨论明确：二者都能抓住特征表现出各自的性格特点和精神品质。

二、整体感知，把握内容

1．自读全文，找出蒙田分别描写自己外貌、性情及精神品质的语句并填写以下表格。

外貌 性情 精神

品质 讨论明确：

外貌：“身材矮小粗壮，面部丰满而不臃肿。”“身子结实，体魄强壮，虽则年事相当，但极少受疾病之苦。”“正步入衰老之年。”

性情：“半开朗半忧郁，合乎多血质与激动之间。”“并不活跃好动，但精力充沛、持久。”“能吃苦耐劳，但只有我主动去接受劳苦生涯的时候是如此，只有我乐于去这样做的时候是如此。”“除了健康和生命能令我担忧之外，我是什么都不想去操心的，而且我也不愿意以身心之苦去换取任何东西。”“性爱悠闲，而且十分喜欢无拘无束。”