人教版语文选修 外国诗歌散文欣赏《诗歌欣赏 第三单元　像闻玫瑰花一样闻到思想 讲读 1．漫游者的夜歌》优质课教案

人教版语文选修 外国诗歌散文欣赏《诗歌欣赏 第三单元　像闻玫瑰花一样闻到思想 讲读 1．漫游者的夜歌》优质课教案

2、在比较中理解诗作的思想并从中得到启发。

过程与方法 鉴赏诗作的意境和写法，感受诗人布局谋篇的创造性。

情感态度和价值观 激发观察生活、思考生活的兴趣,发展健全人格。

教学重点、难点：

把握诗人抽象的思想。

体会诗中“物我两忘”“天人合一”的“绝对的宁静”。

学习建议:

1.把握作者情感,了解诗歌在传达思想方面的特点。

2.思考作者采取了哪些技巧手法,将思想化为诗意的感受。

3.同时进行比较阅读,扩大阅读的空间,更好理解诗人情怀。

教学方法

1、诵读法

2、合作探究法

教学过程：

一、导入

面对大自然的寂寥,陈子昂发出了“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下”的感慨,抒发了一种有关历史、宇宙的苍凉感悟；而歌德面对万籁俱寂的自然环境,他会体悟到人与自然间怎样的隐秘关联，又会流露出的怎样的情感，发出对人生，对自然怎样的思考呢？这节课，让我们一起学习歌德的《漫游者的夜歌》。

二、意境营造（引入图片）：

一个人在夜色中，来到湖中漫游，然后靠岸。你可能会想到孤独，凄凉，神秘，安静等等来概括这幅画。但是我想到的是和谐，静谧和安宁。有言道，画中有诗，那这幅画，也有一首诗,歌德的《漫游者的夜歌》，这就是我们今天将要探究的一首诗。

三、学习导引：

1、单元目标：

抒情是诗歌的本质。古往今来,人们对诗中蕴含丰富的哲理,体现人类对自然、对自身的认识的优秀诗篇情有独钟,也只有这样的诗作才能经得起历史的沉淀。本单元所选作品都是富含哲理、带有思想意味的诗,它们源于作者对生活的直观感受,体现作者对人生的独特认识,正如这一单元的主题:像闻玫瑰花一样闻到思想。

2、学习目标：

知识与技能——1、体味抽象的思想在诗人笔下如何转化为丰富的感性。

2、在比较中理解诗作的思想并从中得到启发。

过程与方法——鉴赏诗作的意境和写法，感受诗人布局谋篇的创造性。