人教版语文选修 外国诗歌散文欣赏《诗歌欣赏 第二单元　自然而然的情感流露 自主阅读 3．狗之歌》优质课教案

人教版语文选修 外国诗歌散文欣赏《诗歌欣赏 第二单元　自然而然的情感流露 自主阅读 3．狗之歌》优质课教案

一、赏一赏——入情境

请看这张图片，谁来猜测一下这张图片背后的故事：

在一次大地震中，一位母亲在房倒屋塌的瞬间，用身体护住了只有几个月大的孩子。当救援人员发现这位母亲时，她的身体仍保持保护孩子的姿势已停止了呼吸。在她身体的下面躺着她的孩子，因为母亲身体的庇护而毫发未伤。婴儿的被子里有部手机，上面有条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”

这就是母爱，它令人动容。那么是不是只有人类才拥有这种令人感动的精神呢？并非如此，动物也有。让我们走进叶赛宁的《狗之歌》。

我们来了解作者，请一位同学来读：谢尔盖.亚历山德罗维奇.叶赛宁（1895-1925），俄罗斯诗人。他的诗歌优美抒情，散发着田园与泥土的气息。被誉为“诗坛的奇迹”，“俄罗斯的骄傲”。叶赛宁的代表作有抒情诗《母牛》《狗之歌》《乞讨的小姑娘》。

这首《狗之歌》就是他的代表作之一。

二、读一读——悟情感

1.我们先来一起诵读一遍诗歌，注意把握诗歌情感脉络。

同学们刚刚读得比较低沉、哀伤，把握住了这首诗歌的基调。那这首诗歌前后感情有着怎样的细微变化呢？朗读节奏该如何把握？

副板书：

得子——喜悦、舒缓

失子——焦虑、急促

思子——哀伤、缓慢

2.根据我们刚才的梳理把握，老师先来朗诵一遍，同学们仔细体味。

3.朗读时投入感情，把握一定的朗诵技巧，你就可以把听众带入诗歌情境之中。哪位同学来尝试着把这首诗歌朗读一遍？

三、品一品——现手法

同学们根据我们的朗读指导，再次吟诵本诗，体味这首诗歌中最打动你的是哪一节？请自由诵读，品味赏析。

提示：可以从细节、意象等方面着手赏析。

赏析示例：

第2节——她从早晨到黄昏，不停地“亲吻”、"舔洗"、不知疲倦，舔得很认真，时间很也长，显出对小狗深深的爱恋。“雪花儿融成了水滴”：雪花儿，本来是冰冷的，可是因为母狗的心是热乎乎的，因为对孩子的关爱，所以好像并不觉得大地、冰雪的寒冷，它卧在地上爱抚它的孩子，用体温融化了雪花，这个细节描写很感人。

第6节——母狗对着明月吠叫，那声音一定是非常凄厉的，以至于连月牙儿都不不忍心再听下去，偷偷地“溜走了”。夜空朦胧，月色惨淡，田野广漠，凄凉冷清的环境烘托出了母狗内心的悲哀，这一段寓情于景，把母狗的悲痛描写得十分凄美。

从同学们刚刚的分享，可以感受到这首诗歌每一节都有感人之处，同学们被母狗身上的什么精神打动了呢？母爱。（板书：母爱）

小狗，其貌不扬，但是作者从她身上发掘出了一种崇高的精神，借小动物来歌颂母爱这个大主题，这种手法我们用四个字来概括就是以小见大。

议一议——谈感悟

这种精神和人类是共通的，所以引起了我们的共鸣。那么同学们在朗读这首诗歌的时候，除了感受到浓烈的母爱，你还能从这首诗歌中读出什么？联系本诗创作背景，请讨论分析。