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人教版选修 外国诗歌散文欣赏《诗歌欣赏 第四单元 寻找文字的炼金术 讲读 2．刘彻》优秀教案设计
3.情感态度与价值观目标：激发学习阅读古诗的兴趣?体会不同语境下的诗歌文化
?? 三、【教学重难点】?
重点：理解古诗内容，想象并描述诗句所描绘的画面?
难点：通过反复朗诵，入情入境地体会诗人所要表达的情感?
四、【课前准备】? ? 1.了解诗人的创作背景?? 2.多媒体课件??
五、【课时安排】1课时?
六、【教学过程】?
一、上课导入：
中国自古以来是诗歌的国度，一首诗可以流传几千年，说明它一定具有强大的生命力，能够穿越时空，被后人反复吟诵。与此同时，这种生命力甚至可以跨越语言、地域的限制，在另外一种文化中绽放出别样的光彩。美国诗人庞德就做了这样一种尝试，他用他的方式改写了一首汉代诗歌，这首古典诗歌经过改写后，被赋予了现代诗歌语言的表现张力，今天就让我们一起来走进这首诗，感受其中的魅力。
二、介绍原诗
本诗的原作者是刘彻，为离世的宠妃李夫人所做，原名是《落叶哀蝉曲》。李夫人其孙刘贺即海昏侯。李夫人有沉鱼落雁之美，且精通音律，擅长歌舞，是目前动用汉语资源来赞颂最多的美女。先后有“倾国倾城”、“绝世佳人”、“姗姗来迟”等成语以及西汉刘彻的《落叶哀蝉曲》、《李夫人歌》、《李夫人赋》，李延年的《佳人歌》，唐白居易的《李夫人》以及“玉搔头”、“怀梦草”等诗、词、歌、赋、典故均因其而来。也是在汉武帝陵寝“茂陵”中唯一女性墓葬。
三、诵读
1、诵读原诗。
2、诵读本诗。
重点对本诗进行诵读指导（详情见PPT2），采用教师泛读、学生齐读、个别读等形式。初步感知诗歌的音韵美。
四、鉴赏
1、找出诗中出现的意象并赏析（详见PPT3、PPT4）。
2、将本诗与原诗进行比较，体会其中的不同之处。
前面的四行，无疑是原诗内容的化用：消逝了的衣裙，落满尘土的台阶，飞旋的落叶，以及空空的房间，这几个主要的意象都出自原诗，只不过在庞德的笔下，构成了一个更完整的画面，乱叶“飞旋着，静静地堆积”一句，则传达出原诗中缺少一种动态感，也为下面的诗句做出了铺垫。第五行“她，我心中的欢乐，睡在下面”，是庞德的独创。诗人想像刘彻（即诗中“我”）怀念的“她”，被埋在了落叶的下面，一种双关的作用也由此产生：被落叶掩埋的不只是美人，“我”心中的记忆、那些逝去的欢乐，也被一同掩埋了。原诗抒情性的结尾，虽然被舍弃了，但内心情感的表露则更为含蓄了。与原诗相比，改动是第六行：“一片潮湿的树叶粘在门槛上”。这是一种意象并置的方式，在与“画面”的并置中，“树叶”的形象似乎被放大了，形成一种特写的效果，似乎能看见它孤零零的形象，感受到它在门槛上弯曲的痛苦。诗人最后添加的这一行，绝非画蛇添足，而是神来的一笔，在原诗凄清、哀婉意境的同时，也使改写之作获得了一种现代的语言张力。
五、拓展
1、了解英美“意象派”诗歌创作特点（详见PPT5）
2、阅读庞德代表作《在地铁站内》（详见PPT6），并做简要赏析。
3、改写《李夫人歌》（详见PPT8）
六、布置作业
选择一首自己感兴趣的古典诗歌，进行意象式改写。