选修 外国诗歌散文欣赏语文《诗歌欣赏 第一单元　诗歌是跳舞，散文是走路 自主阅读 2．严重的时刻》精品课教案

选修 外国诗歌散文欣赏语文《诗歌欣赏 第一单元　诗歌是跳舞，散文是走路 自主阅读 2．严重的时刻》精品课教案

二、学情分析

? 由于学生已经阅读过里尔克的人生经历和部分代表作品，如《秋日》、《自画像》、《阅读者》、《荣光中的佛》《杜伊诺哀歌》（节选）等，也阅读一些朦胧派和象征派的诗歌，还阅读过中西方哲学简史，对一些比较复杂抽象的思想情感有一定的理解和思考能力。对于人生的荒诞、痛苦、无意义以及如何对抗这种无意义其实我们在之前学西方存在主义哲学中就探讨过，特别对萨特、加缪的哲学思想和文学作品皆有涉猎，还特别讲过叔本华、尼采、苏格拉底等人的哲学，所以在主题方面同学们能有一定的联想空间与理解度。而对人与人之间的疏离与联系，人如何认识自己，同学们也能结合读过的哲学、诗歌、文学、电影等作品做出自己的解读。在结构和语言方面，因为同学们阅读过德国诗人保罗·策兰的《死亡赋格》、北岛的《时间的玫瑰》、顾城的《不要说了，我不会屈服》、林白的《过程》、特拉克尔的《弥拉贝尔的音乐》和《致妹妹》、辛波斯卡的《一见钟情》和《凌晨四点》等人的诗歌，也尝试过写过多首诗并有不少同学在CN杂志、报刊上公开发表，所以理解难度并不大，所花时间也不必多。班级学生素养较高，发言较积极，小组经常合作交流，利于采用以学生为主体、教师为主导的课堂教学形式。

三、教学目标

(一)知识与能力

1、通过配乐诵读，初步体验诗歌所想传达的意境和情感。

2、通过小组讨论和文本解读，品读诗歌，探究本文的结构、语言特色和主题，品味蕴含其中的深刻复杂的含义。

3、能够自主搜集资料，进行对比阅读；能够细品、批注文本，善于发现问题并进行合作交流。

4、能够学会用颇具特色的结构、“做减法”的语言去传情达意，撰写文章。

(二)过程与方法

1、自读批注法，整体感知诗歌内容，批注结构、语言特色。

2、问题分析法，根据师生的疑问，结合词句细细分析诗歌所想表达的主题。

3、比较探究法，通过拓展、比较以前读过的作品，进一步体会诗歌的结构、语言特色和主题的多义性。

4、小组合作交流法，提出疑问，交流心得看法，共同探讨并对观点进行总结。

(三)情感态度与价值观

1、感悟并学习诗歌关于生命的荒诞与意义的探讨，思考我们该如何活着及真正认识自己。

2、感悟并学习诗歌关于人与人之间的疏离与联系的探讨，思考我们该如何与他人相处并成为彼此生命中的重要他人。

四、教学重点

1、品读本诗的结构、语言，学习诗歌颇具特色的结构与“做减法”的语言特点。

2、探讨本诗的主旨，学会欣赏富有象征含义的诗歌，并深入思考我们究竟该如何活着。

五、教学难点

通过细品语言与深入分析，探究本诗的深刻而多义的主题。

六、资料准备

课件、音频、拓展阅读材料

七、教学方法

自读批注法、问题分析法、比较探究法、文本解读法、小组合作交流法、教师引导法、用音乐营造情境法、诵读法