选修 外国诗歌散文欣赏语文《诗歌欣赏 第一单元　诗歌是跳舞，散文是走路 讲读 1．老虎》精品课教案

选修 外国诗歌散文欣赏语文《诗歌欣赏 第一单元　诗歌是跳舞，散文是走路 讲读 1．老虎》精品课教案

（三）从结构上说 全诗共分六节，前面四节一气呵成，可以说节奏越来越急骤，对虎的渲染也不断加强，但到了第五节“到临了，星星扔下了金枪”一句，节奏却一下子慢了下来，色彩的对比也变得柔和起来，诗人也将笔触从暗夜中的老虎，转向了缀满星斗的夜空（将星星比做“千万滴银泪”）。在这短暂的平静之后，最后一节又回到雷霆万钧的句式，与第一节首尾呼应，这种结构安排，使得此诗虽短，却张弛有度。

教 学

设 想 一 、多媒体介绍。 威廉·布莱克及时代背景

二、诵读品味。 在反复诵读中，体味作者的感情

三、问题探究。 抓住重点诗句，小组合作研究讨论

四、媒体设计： 1、制作虎啸深山的幻灯片并配虎啸之声

2、制作卞之琳译本《老虎》的幻灯片 教 学 目 标 1、分析诗歌中“老虎”这个意象的特点，说说老虎身上具有的精神品质和象征意义

2、在诵读中体会老虎身上体现出的力之美，激发学生生活学习的斗志

3、培养学生阅读外国诗歌的兴趣，领略外国诗歌的艺术魅力 教学重点、难点 重点： “老虎”的多重内涵

难点： 诵读品味，在反复诵读中，体味作者的感情。 教学方法 朗读? 鉴赏 教学手段 多媒体课件

教学过程：

一、课堂导入

二、初读感知，把握大意。

1、自由朗读，谈谈你读这首诗时，作者笔下的老虎给你留下什么样的影响?

2、说说作者在刻画老虎这个形象时，作者抓住了老虎哪些方面的特征进行赞美的?

三、再读品味，分析意象。

（一）作者笔下的以老虎为主的意象群有何特点?（小组讨论：重点研习第一节，抓住意象的特点谈，言之有理即可，教师适当点拨。）

（二）你认为诗人想赞美体现在老虎身上的哪些品质?（小组讨论：以二、三、四、五节为主，抓住关键词句品味研习。）

四、三读体会情感，探究象征意义

1、“老虎”的表面意义

2、“老虎”的象征意义。

五、四读全诗，品味语言。

1、惊人的想象力。

2、富有气势的反问句。

3、铿锵有力的韵律感。