人教版选修 外国诗歌散文欣赏《诗歌欣赏 第四单元　寻找文字的炼金术 讲读 3．窗前晨景》优秀教案设计

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3.启发现代诗歌“审美”与“审丑”的边界问题思考

(指导诗歌创作中的“美丑”边界）

课堂重点：

1.了解现代派诗歌呈现意象的方式；对字词的“炼金”解读。

2.探究诗人的创作意旨，了解诗人文字背后呈现出的内在精神世界。

迁移思考：

现代派诗歌的“审丑”形式对诗歌写作的指导意义，美丑的边界不在于意象的选取，而在于意旨的表达，即“志”的传递。

文学创作活动中，无论是审美还是审丑，本质上都是在提升我们对文学作品的审美能力。

课堂过程：

一、预读思考，诗歌与审美的关系。

学生课前阅读此诗，思考一下它与以往读过的诗歌在风格、技巧上有什么不同。

作家、作品讲解

（一）作家：艾略特

（1888—1965），原籍美国，1927年入英国籍，是后期象征主义，也是整个现代主义文学最有影响的诗人和批判家之一。

他自称：

在宗教上是英国天主教徒；

在政治上是保皇派；

在文学上是古典主义者

1947年荣获英国女王授予的“劳绩勋章”

1948年获诺贝尔文学奖，表彰他：“对当代诗歌作出的卓越贡献和所起的先锋作用”。

（二）现代派诗歌：

1.关注现代社会中人的生存现实,是现代诗歌的一个特征。

诗人不仅要描写自然、美、爱情等传统题材,也要将目光转向城市、街道、人群、日常生活,甚至也要去捕捉那些不美的、“丑”的事物,将他们转化为诗意,《窗前晨景》就是这样一首诗歌。

2“审丑”是现代诗歌的特点之一，结合波德莱尔的《恶之花》，向学生继续说明现代诗人为什么要描写不美的事物，“审丑”在美学上有什么价值。

（三）作品解读