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（2）能够用简短的语段表达自己的思想，体会英语学习的成就感。
回答问题。
3、情感目标
能树立健康饮食的意识
教学重难点：
能正确运用词组a few﹨a little﹨a lot of ﹨some来表达怎样实行健康饮食。
三、教学准备：
多媒体课件 单词卡片
四、教学过程：
Step 1. 导入话题，引出重点
教师用看图快速说词导入饮食话题，引出词组a few﹨a little﹨a lot of ﹨some。 师生对话如下：
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello!
T: Let’s look at these pictures and say them out quickly.
S1: Hamburger﹨ice cream﹨sweets...
( 教师用课件呈现图片，引导学生快速说出单词，为下面的环节做好操练.)
T: So much food, how much do you have? A few? A little? Some? or a lot of? And tell me why.
S: I have a few﹨ a little﹨ some ﹨ a lot of..., because...
[设计意图] 上课伊始，教师根据教学内容设计了看图快速说词，旨在让学生放松身心，让学生尽快进入英语学习状态，并激活已学的食物旧知，为下文操练做好铺垫。
Step 2. 创设语境，解决难点
1.教师就日常饮食话题与学生交谈，之后引导学生回顾Mike 和 Yang Ling 的饮食，强调词组a few﹨a little﹨a lot of ﹨some的用法，并通过对比，引导学生判断谁的饮食比较健康,师生对话如下：
T: Good. Your opinions about diet are wonderful. Let’s see Mike and Yang Ling’s diet.
(通过学生的复述，呈现Mike 和 Yang Ling 的饮食，强调词组a few﹨a little﹨a lot of ﹨some的用法。)
T: Compare Mike and Yang Ling’s diet. Whose diet is healthy? Tell me your reasons.
S1: Yang Ling has a healthy diet, because she eats...
S2: Mike has an unhealthy diet, because he has...
......
教师用课件呈现饮食金字塔，让学生讨论怎样才是合理的饮食。
T: In a healthy diet, what should we eat?
S1: We should eat a lot of rice...