人教版选修 外国小说欣赏《第四单元 话题：人物 人物在现代小说中的退隐》优秀教案设计

人教版选修 外国小说欣赏《第四单元 话题：人物 人物在现代小说中的退隐》优秀教案设计

知识与能力：

通过梳理和整合，了解外国小说发展历程，并能表述各阶段小说呈现的特点。

勾画外国小说在“人物”方面的发展脉络，提高学生从现象梳理中发现规律，从规律

探究中总结方法的能力。

过程与方法：

1、在学生了解外国小说发展历程和各阶段小说特点的基础上，能够根据文本特征，判断小说类型。

2、引导学生在阅读、体悟不同流派具有代表性的小说作品的过程中来了解“人物”这一要素在小说发展过程中的演变，进而了解“人物在现代小说中的退隐”的含义。

情感态度与价值观：

尝试欣赏、鉴别和评价不同时代、不同类型的作品，具有正确的价值观，培养高尚的审美情趣和审美品味。

【教学重难点】

学习重点：

1、了解外国小说发展历程，并能表述各阶段小说呈现的特点。

2、勾画外国小说在“人物”方面的发展脉络。

学习难点：

在阅读、体悟不同流派具有代表性的小说作品的过程中来了解“人物”这一要素在小说发展过程中的演变，进而了解“人物在现代小说中的退隐”的含义。

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、课前准备

1、观看视频微课“小说文体的形成及其演变”,让学生了解小说这一文体的发展历程（另附微课视频及文字脚本）

2、阅读文本《素芭》《墙上的斑点》《沙之书》

3、在三篇阅读文本中选择一篇，用绘画的形式展现小说

二、导入

小说是现代最流行、最普及的文学样式。不过，比较而言，在中外文学史上，现代意义上的小说也是成熟最晚的一种文学样式。

在西方，相对于历史悠久的诗歌和戏剧文学，近代意义上的小说是文学家族中的晚生之辈，曾经被视为不登大雅之堂的低等文类，遭受冷遇。有“历史小说之父”之誉的司各特毫不隐讳自己的诗才，却觉得写小说会影响自己作为司法长官的尊严，总以“威弗利的作者”置名发表小说作品。奥斯河在她的《诺桑觉寺》中为被人们看轻的小说辩护，希望小说写作“这种需要天才、智慧和艺术趣味的工作”得到大家的尊重。但小说在出现后不长的几百年里，逐渐由最初的边缘地位进入了文学系统的中心，19世纪的小说家巴尔扎克自诩为文坛上的拿破仑；20世纪的劳伦斯自称“作为小说家，我认为自己比圣人、科学家、哲学家、诗人更为优越”。小说的晚成使它成为包罗万象、富有创造力、能够自我更新的形式。如今可以说，小说是文学中读者最众多、成就最丰硕、影响最广泛的种类。