人教版语文选修 演讲与辩论《第五单元 综合实践》优质课教案

人教版语文选修 演讲与辩论《第五单元 综合实践》优质课教案

2.培养学生独立思考、多角度分析问题的能力。

3.培养学生运用网络资源及各种读书资料来阐释自己观点的能力。

4.在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。

5.让学生理解团队合作的重要性。

活动重点

1.培养学生独立、多角度思考问题的能力。

2.在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。

3.让学生理解团队合作的重要性。

课时安排

1课时

活动设计:

活动准备

选择辩题：

经过广泛征求学生意见，本次的辩题是高中语文人教2003课标版（选修）《演讲与辩论》第五单元【综合实践】第三大题的第二小题——偶像崇拜是否有利于青年人的个性发展和成长成才。

赛前分组：

广泛征求学生意见，以学生个人倾向分组，教师予以协调。

3.教师指导：

教师帮助两组学生各自选出四人充当辩手，其余同学分成两组，分别协助正反方两组辩手收集、整理资料，形成观点。

教师可针对辩题，分别给两组同学讲解其有利及不足之处。同时引导学生利用校内外学习资源，如：学校师生图书馆、师生家中藏书、校外书店、网络等。提倡学生资源共享，合作学习，可向学生推荐《优雅的辩论》、《辩论阶梯》等书籍和历届国际大专辩论赛的音像资料。

组内热身：由各组再选四名同学作陪练选手，模拟对手，进行演练。演练结束，本组同学帮助选手总结提高。

提交成果：各组在辩论比赛前各交一份由全组成员共同协作、能代表全组对该论题观点的文章。

活动过程

（设计辩论赛现场：学生主席一名。位居中央；正反双方辩手各四名，穿本组校服分列两边；学生评委六名，做下方第一排；各组组员穿本组校服分别坐在各组对应的下方。）

主席宣布活动开始，介绍辩题及评委，双方选手上场，各用一句精彩的自我介绍语开场。

附：辩论赛成员名单：