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选修 演讲与辩论语文《第五单元 范例学习 交朋友应多多益善还是少而精》精品课教案
4.引导学生树立正确的交友观。
二、教学重点：引导学生掌握辩论训练的基本要求。
三、教学难点：掌握辩论的原则与方法，学会反驳。
四、学情分析：本次课的学生来自高二年级，经过了两年的积累,他们的知识储备已经达到了一定程度,然而，面对高考，只有知识是远远不够的，对思维的训练才是学生们更上一层楼的必然手段。所以希望这次课不仅能够提高他们的语言表达能力，更能让他们的思维活力更上一层楼。
五、教材分析：本节课选自高中语文人教版选修教材《演讲与辩论》第五单元第二课，这是一次日常辩论。和正式的辩论赛不同，日常辩论旨在消除争议谋求共识，可以自由选择立场，观点可以求同存异。本次辩题是关于交朋友的话题，与每个人都有关系，所以相信大家都会有自己的想法，可以畅所欲言。
六、课时安排：1课时
七、教学步骤：
视频导入（《奇葩说》开杠片段）
在昨天的晚课我给同学们播放了最近比较火的脱口秀节目《奇葩说》中的一期，现在我们一起来回顾一下其中的精彩片段。
视频过后，老师想请大家用一句话来谈谈你的感受。（提问）
答案预设：想成为那样的人。
语言表达能力很强。
辩手反应跟快……
从大家的回答中，老师听得出来你们的崇拜与羡慕，崇拜他们的诙谐幽默、口似悬河，羡慕他们的能言善辩、语惊四座。你们甚至惊叹：原来“说话”也可以说得那么的光彩照人！这就是辩论的魅力！那么到底何为辩论？如何辩论？就请同学们跟随老师一起来学习今天的内容。
（二）辩论的基本知识
教师提问：下面就请同学通过阅读预习案，归纳总结出辩论的相关知识。
PPT展示：1.定义：见解不同的人彼此阐述理由，辩驳争论
2.三要素：辩题、立论、反驳
3.特点：①立场鲜明（或赞成或反对）
②论辩统一（立论和辩驳相互依存，相得益彰）
（补充分析）辩论绝不是自说自话，是双方言语交流，是一个语言信息的传达、接受与回应的过程。因此，在辩论中，听是一个重要环节，是辩论得以深入进行的前提。我们要听对方在辩论过程中不严谨、不周密、有漏洞的地方，听对方言语的逻辑预设下的推论，为反击和驳斥做准备。
③ 语言机警（立论言简意赅，驳论一语中的）
4.原则：①实事求是原则：尊重事实，服从真理（以理服人）
②平等原则
（人格是平等的，辩护和反驳的权利是平等的，在真理面前人人平等）