选修 演讲与辩论《第五单元 范例学习 交朋友应多多益善还是少而精》优秀教案

选修 演讲与辩论《第五单元 范例学习 交朋友应多多益善还是少而精》优秀教案

在辩论活动中，提升对生活的认识，促进的能成长。

【教学重难点】

认识“辩论”的意义在于沟通思想、形成正确认识、维护合法权益等。

在高中语文教学中，“善于倾听，敏捷应对”是语文学习的重点。

能否把握’“辩论”的基本要求，善于倾听，在交流中捕捉重要的信息，有针对性地表达自己的观点，是“辩论”学习的评价标准。

【教学思路】

“辩论”的理性认识—“辩论”的特性和技巧—“辩论”的实战训练

【主要教学方法】

以学生实践为主，以动态的语文活动为主，在辩论中学会辩论的技巧，在老师的引导下，开展理性的、智慧的、策略的辩论，让学生通过一一堂课的学习，以及课下的充分准备，提高对这一预言活动的理性认识和实战技巧。

【教学资源】

课上观看华清中学任阿云老师的教学PPT；课下搜集相关材料；观看高中生辩论大赛视频。

设计辩论话题：交朋友应多多益善还是少而精

【教学过程】

导入新课

高中语文课本内容分为：阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读四个部分。表达交流是语文学习的最终体现。辩论，是一种常见的语言交流形式。达到联合国关于国际事务的争辩、法庭上是非曲直的讼争；小到生活中出现分歧时的争执、甚至买东西时的讨价还价，都涉及辩论。很多问题正是通过辩论得以澄清，得到解决，比如人们思想的沟通，正确认识的形成，合法权益的维护等。语言的交锋，擦出智慧的火花。

设计意图

1.激发学生学习兴趣；2.引发学生对人生的思考；3.培养学生辩论的实战能力。

二.“辩论”的理性认识

提出问题，组织辩论;

1. “辩论”的特征：综合性 自主性 及时性 对话性 表演性

阅读教材短文，思考交流;何为辩论？辩论的意义是什么？

设计意图：在原有知识水平上，加强对“辩论”的理性认识

三.“辩论”的技巧把握

1.技巧：追加前提 展示背景 率先定义 辩证阐释 趋利避害

2.作为一名辩论参与者应具备的素养：坚持原则，审时度势