人教版选修 演讲与辩论《第五单元 范例学习 高中生出国留学利弊之辩》优秀教案设计

人教版选修 演讲与辩论《第五单元 范例学习 高中生出国留学利弊之辩》优秀教案设计

教学重难点

1、辩论的艺术技巧学习

2、学以致用，学写辩论稿

三、教学方法

朗读法 交流探讨

四、教学用具

课件 多媒体

五、教学时数

一课时

教学过程

导 入

以高中生留学现象直接导入。高中毕业生出国留学是我国在20世纪90年代出现的一个重要的社会现象。出国留学出现低龄化趋势，许多家长不惜重金让孩子到西方发达国家接受高等教育，甚至存在向西方移民现象，这的确是值得国人关注的重要的社会问题。

一方面看，它反映出改革开放确实使一部分中国人富起来了，他们的心态更为开放了，并且有着国际化视野，他们选择发达国家的优势教育资源，意在为子女赢得更好的生存和发展空间，表现出一种深谋远虑的智慧和望子成龙的情怀；然而从另一方面看，高中毕业生忽然置身陌生的国度，文化差异和亲人远离会在一定程度上加剧他们的自我童性危机，虽然这也可能促进某些青年更好更快地成长，但也不能否认会有一部分青年因为心理“断乳”而受到不利的影响。另外，民族情结与资源(包括资金)流失等也是值得思考的问题。那么，高中生出国留学利弊究竟如何呢？下面让我们走进2000年全国大专辩论会复赛场，看看他们的看法。

背景简介

本课文是2000年全国大专辩论会复赛中的一场比赛，辩论双方分别是中国政法大学(正方)和武汉大学(反方)，正方所持的立场是“高中毕业生出国留学利大于弊”，反方所持的立场是“高中毕业生出国留学弊大于利”。比赛结果是反方武汉大学胜出。就辩题本身来看，由于我国高等教育大众化的程度还比较低，高等教育质量水平和西方发达国家相比还存在着一定的差距，再加上我国近现代史上众多青年出国留学终成国家栋梁的事实，应该说辩题对正方相对比较有利；但是武汉大学的攻辩策略不同寻常，结果反而出奇制胜。

基础落实

容闳 自怨自艾 畸形 裨益 琼瑶 黄芪 沃土 刚愎自用 骨鲠

要领点拨

1．辩论有几部分组成？

提示 辩论就是立论与反驳，它由辩题、立论、反驳三个要素构成。辩题也称论题，它是辩论的焦点，是立驳双方共同争辩的话题。

2．辩论有哪 些特征？

提示 辩论一般有以下几个特征：①立场鲜明。辩论双方对某一问题的看法和态度必须鲜明，或赞成或反对，不可模棱两可，含糊其辞。②论辩统一。“论”指立论，“辩”指辩驳，二者应是相互依存、相得益彰。③语言机警，辩论时应努力做到应对机智，出语警策，事实清楚，道理明白，推论合理，语言精练、幽默、恰当、有力。

3．辩论中应遵循的平等原则的含义是什么？

提示 在论辩中，不管论辩者社会地位高低，各方都应当是平等的。这种平等主要表现在以下几点：人格平等，辩护和反驳的平等权利，真理面前人人平等。

文本探究