人教版选修 演讲与辩论语文《第四单元 范例学习 走向社会》优秀教学设计

人教版选修 演讲与辩论语文《第四单元 范例学习 走向社会》优秀教学设计

3、梳理文中的忠告与建议，认真思考对自己的启示与教育。

4、品味文章幽默而形象生动的语言。

5、学习作者积极健康的生活态度，体会文中流露出的父辈对子女的挚爱深情。

[教学设想]

1、重点：

①作者将对青年人的忠告与建议放在一个特定的场景中，理解场景设置的作用；

②梳理文中的忠告与建议；

③理解作者用新奇的比喻说明某种道理的方法，懂得这些比喻的含义。

2、难点：

①理解文中一些重点语句的含义；

②体会文章幽默而形象生动的语言特色及字里行间传达出的积极分健康向上的生活态度，思考这些忠告与建议对自己的启示。

[教学时数] 2课时

[教学过程]

第一课时

一、导入

亚伦·亚达是美国影视明星，主演过《杏林春暖》等影片。本文是他在康涅狄克大学某次毕业典礼上对包括他女儿在内的毕业生的演说辞。他以父亲给女儿临别赠言的口吻，设身处地地给即将走向社会的年轻人种种忠告和建议。

二、课文初读

1、生读课文，疏通字词（见课文）

2、课文结构分析：

全文可分为四部分：

第一部分（1—4段）：讲演的引子

第二部分（5—23段）：讲演的主体部分。作者对年轻人提出一系列忠告和建议。

第三部分（24—25段）：“门”与开头相呼应，以门正在“关上”暗示作者的话将要说完，自然地结束演讲。

三、分析第一部分

1、第1段：