选修 演讲与辩论语文《第三单元 范例学习 书，知识的大厦》精品课教案

选修 演讲与辩论语文《第三单元 范例学习 书，知识的大厦》精品课教案

3、引领学生感悟文本，引导学生正确对待读书并养成热爱读书的好习惯。

二、教学重难点

1、学习写作技巧的应用

2、培养学生爱读书、多读书的好习惯

三、教学方法

诵读法 探讨交流

四、教学用具

课件 多媒体

五、教学时数

一课时

六、教学过程

（一）、导入

“ 最是书香能致远，腹有诗书气自华”。在书中我们可以遨游学海，攀登书山，因为读书成为了知识的富翁精神的巨人，我们因读书而美丽。歌德说：“读一本好书就像在和一为高尚的人谈话。”没错，书中有感人的情节，有精致的人物，有多彩的故事……就像在和一位言辞、修养都极高的人在细心地净化你的心灵。读书让我们带着光明行走在黑暗中，让我们乘着小船航行在海洋里，让我们从知识的大树上在下一个个饱满的果实…

（二）作者简介：

景克宁，祖籍山西运城， 1924 年 11 月 12 日生于北京，2006年3月2日下午7时整逝世，享年84岁。我国著名的演讲艺术家、教育家、书序大师、国学大师，国家有突出贡献的专家。景老的一生饱经沧桑，历经磨难，是一位从生活炼狱中走出的智者、勇者、强者、仁者。 1986年，他被诊断为患有膀胱癌，手术后一个月就登上了讲坛。 20年来，景老带着癌症侵袭过的身体，并高举着知识、理想、信念三支火炬，在大江南北、长城内外演讲2700多场，听众300多万人次。著书10多部。他用知识的火炬照亮人的思想，用理想的火炬照亮人的道路，用信念的火炬照亮人的心灵，影响了整整一代人。景克宁，景克宁教授一生以书为伴，以书为友，以书为师。天地阅览室，万物皆书卷，人生也有涯，而知也无涯，书籍是他生命升华的起点，也是他生命圆融的归宿。胸中存浩气，笔底生雄风，不为媚世语，真知启后人，是他放言行文的风范。

景克宁先生出身于书香门第，是国学大师景梅九的嫡孙。

景定成（号梅九），乃国学大师，与章炳麟（号太炎）齐名，被誉为民国期间中国两大才子，号称“南章北景”。景梅九，4岁，即识5000多字；6岁，懂天干地支，诵咏《三字经》和《诗经》；10岁，通五经；11岁，考中秀才；17岁，考入太原令德堂书院求学；19岁，考入山西大学；21岁，考取清政府日本官费留学生，入东京帝国大学理化科深造；1905年，同盟会在东京成立，23岁的景梅九，当日即行加入，并任同盟会山西分会评议部长。此后，梅九先生便一直追随孙中山先生，为中华民族的伟大复兴而南响北应，奔走呼号，立下了汗马功劳，其间同于右任、邓宝珊、续西峰、秋瑾、陈天华、邹容、李岐山等革命同仁频频接触，共商复兴大计，同时创办《国风日报》，孙中山赞曰“可抵十万大军”。

（三）、文本欣赏借鉴

1、、演讲者是从哪几个方面阐述书是“知识的大厦”的？

演讲者用五个排比段从五个方面阐述了“书是知识的大厦”这个中心论点。首先，打开书，就打开了世界的大门，历史的通路，大千世界尽收眼底，中外古今醒然可观。书可以让你观兴替，识规律。其次，打开书，就揭开了自然的帷幕，从理论的精义，科学的智能中直观人类、天体与宇宙，书可以让你览宏观，察微观。第三，打开书，就打开了数学、物理、化学的世界，沿着科学巨人的足迹，揭开自然之谜，书可以让你探复杂，观永恒。第四，打开书，可以和历代伟人巨匠对话，从中懂得人生的价值与生活的真谛。第五，打开书，就拿到了观人识社会的钥匙，百味人生，喜怒哀乐，尽在书卷之中，书可以让你陶冶情操，净化心灵。

2、这篇演讲词一连用了五个“不是吗……”引出五个排比段，层层递进，形成了演讲的气势。读一读，感受运用排比所产生的独特效果。

教师要指导学生读出这五个排比段所形成的演讲的气势，引导学生体会使用排比段所产生的效果，使学生能有意识地在自己的演讲中使用排比的手法。

（四）、应用尝试

从你读过的书中找出自己喜欢的一位作家或一部作品，请说出喜欢的理由。试着使用排比段来表达，看看效果怎么样。

提示：