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选修 演讲与辩论语文《第二单元 相关链接 》精品课教案
3学生对演讲产生兴趣，并能根据不同目的进行相应的演说。
教学手段：
自主学习，多媒体辅助，小组合作
教学过程：
一、导入：
昨天，大家参加了励志大会。刘老师讲的怎么样？为什么？他究竟做了哪些，让大家发自内心的佩服？今天，我们就来学习演讲稿的写作，将来我们也能感染鼓动他人。
二、了解文体特点
演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的语言交际活动。
语文课程标准中要求我们：能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。
演讲的要素?
独特的题目、新颖的开场、充实的内容、有力的结尾、适当的激情、演示的技巧
演讲稿写作的基本要求
1、观点要正确鲜明。
2、材料（论据）要丰富、具体、典型、生动，适合特定的演讲氛围。
3、结构完整，思路清晰。
A、开头要抓住人心。
B、主体部分要层次分明，具有逻辑性。
C、结尾部分创旨深远，留下余味。
4、语言要“上口入耳”“生动感人”。
总之，演讲稿的写作不同于一般文学作品的写作，十分重视语言的表现力。
演讲稿的格式：
顶格写称谓语（如：亲爱的老师）
下一行空两格写问候（如：大家好）
正文
结尾（如谢谢大家，我的演讲到此结束等）