科普2011课标版《Section A》教案下载-商洛市优质课

Skill aims:

1、能准确认读本课生词及形容词比较等级和最高级的单词。

2、能用形容词比较级和最高级说出一些简单的英语句子描述动物间的不同。

Emotional aims：

能够增强爱护环境，保护动物的意识。

【确定教学目标依据】

根据素质教育对课堂教学的要求，以初中英语教学大纲、新课程标准中的五级要求、新课程任务型语言教学理念及发展学生的综合运用语言的能力为宗旨，以人为本，结合学情及本话题内容，确定此教学目标。

【学生和教材内容分析】

本课是第四单元第一话题Section A，学习用英语描述和谈论我们周围的自然环境，主要功能话题是通过谈论动物来学习形容词的比较等级。学生通过学习本课，能在日常生活中比较不同事物。

八年级的学生对英语的兴趣有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，偏重于形象思维，对片面零碎的材料缺乏概括分析能力。因此，在本课教学过程中，将注重启发引导，培养学生分析、概括能力。

【教学重难点】

教学重点：The comparative and superlative degrees of adjectives.

教学难点： 1、重读闭音节形容词、辅音字母加y结尾的形容词的比较等级。

2、形容词的比较等级在交际中的初步运用。

【教学重难点确立依据】

经过一年多的学习，学生有了一定的英语基础知识和听说能力，有了初步的自主、合作、探究、实践的能力。学生学过许多动物的词汇，本课以旧带新呈现出其他动物名称，所以学生在动物词汇上会感兴趣，难度不大。但形容词比较等级的单词发音学生首次接触，可能会不大适应。此外，对于重读闭音节形容词、辅音字母加y 结尾的形容词，学生会忽略末尾字母的双写和字母的改写。

【Teaching procedures】

Stage1 Pre-listening (时间:12 分钟)

1、通过谈论在乡村能看到的事物，导入动物名称，教授本课生词。 教师利用希望白板课件图片，出示cow, horse, hen, sheep的图片，教授新词，导入新课。在教horse生词时顺带教了thin。

2、引导学生谈论在乡村还可见到蓝天和河流。要求学生掌握sky, nature, clear；理解beauty。掌握词组the beauty of nature。

3、呈现本课10个生词，跟读之后，利用希沃”课堂活动”设计一个单词游戏，让学生参与单词游戏，复习有关动物的单词。

【设计意图】通过导入和单词游戏，解决本课的词汇障碍，为接下来的听力做好准备。

Stage2 While-listening (时间:8 分钟)

1、通过学习 1a 对话，让学生体会形容词的比较级的用法。 让学生看1a图片，观察人物，猜测他们之间的对话内容。听 1a 录音，回答2个问题：

1）、Does Wangwei like the countryside?

2）、What is Wang Wei thinking about?

(核对答案。)

2、再放1a录音，完成1b。The answers are: fresher; quieter; bluer; clearer;

3、再放1a录音，完成1c。The answers are: fresher; quieter; bluer; clearer。

【设计意图】先让学生看图回答问题，获取听力信息，再由浅入深地听音选词、听音填词训练学生抓取关键词的能力。