人教版选修 演讲与辩论《第二单元 范例学习 爱国要培养完全的人格》优秀教案设计

人教版选修 演讲与辩论《第二单元 范例学习 爱国要培养完全的人格》优秀教案设计

过程与方法：

1. 过程：诵读理解文章内容，理解文章所表达的作者情感。

2．方法：朗读教学法。激情演讲。

情感、态度与价值观：

增强学生的道德意识，树立正确的道德观与人生观。

教学重点：

1、联系时代背景，深入领会当时蔡元培先生蔡元培“养成完全人格”的女子教育方针。

2、引导学生反复阅读，领会其语言风格 。

教学难点：

1、注意设置情境使学生充满强烈的情感进行演讲。

课时安排：一课时

学习过程

一、课前准备：

1、蔡元培简介

蔡元培，字鹤卿，号孑民，1868年1月11日出生于浙江绍兴。清季进士出身，1894年任翰林院编修。他忧民族危难，愤清王朝腐败无能，于1898年10月弃官南下，兴学育才以救国。先后担任绍兴中西学堂监督、嵊县剡山书院院长、上海南洋公学特班总教习等职。1902年4月，与蒋观云、叶瀚等人在上海组织中国教育会，被推举为会长。开始倡言反清革命，并与教育会同人创设爱国学社及爱国女学，培养革命人才。1904年11月，在上海发起创立光复会，任会长。翌年加入中国同盟会，任上海分会会长。1907年起，留学德国，旋入莱比锡大学，并从事译著。1912年1月，任中华民国首任教育总长，2月受孙中山委派，任迎袁世凯南下就总统职之专使。7月因不满袁专权，愤而辞职，再次赴德留学。一度回国参加“二次革命”，后转赴法国从事译著。1915—1916年在法国参与创办勤工俭学会和华法教育会，被推举为中方会长，推动了影响深远的国内留法勤工俭学运动。1917年初，出任北京大学校长，锐意改革，整顿学校，使北大面貌焕然一新。五四运动中，竭力营救被捕学生。1920年底，赴欧美各国考察高等教育，并出席太平洋教育会议。法国里昂大学和美国纽约大学分别授予文学博士与法学博士荣誉学位。1923年春，不满北洋政府教育总长彭允彝破坏法制的行为，提出辞职，离京南下。秋间转赴欧洲，从事研究和著述，并参与要求英、法等国退还庚子赔款兴办教育事项。1924年1月在国民党第一次全国代表大会上，经孙中山提名，当选为候补中央监察委员（二全大会后，一直当选为中央监察委员）。1926年初回国。在上海参加苏浙皖三省联合会，配合北伐战争，策划三省自治运动，遭孙传芳通缉。1927年起，在南京国民政府任大学院院长、司法部长和监察院长等职。后专任中央研究院院长，辞去其他职务。1932年底，与宋庆龄、杨杏佛等发起组织中国民权保障同盟。在这前后，参与营救被捕的胡也频、杨开慧、陈独秀、许德珩、廖承志、史良、陈赓、丁玲、牛兰夫妇等。抗日战争爆发后，移居香港养病，继续领导迁移后方的中研院工作，并任国际反侵略运动大会中国分会名誉会长，用《满江红》词牌为中国分会制作激励抗战的会歌一首。1940年3月5日，在香港病逝。

2、精要解说：

本文是蔡元培1917年1月15日在上海爱国女校所做的演讲。爱国女校是他参与倡导与创办的一所新式学校，最初目的是以教育为良方，为反清革命培养后继人才。可以说，对这个学校他是寄予了深切厚望的。这篇演讲词就是他的教育理想，特别是人格理想的一个具体展现。

二、导学过程：

（一）、自学问题 相互展示

l．给下面加点的字注音。

?????蹙缩（cù suō）??? 罹难 （ lí nàn ） 萎缩（ wěi suō ） 诟谇（gòu suì ）

妯娌（zhóu lǐ ） 琐细 （ sǔo xì ） 诟病（gòu bìng ）

2．解释下面的词语。

（1）望而生畏：望：看见 畏：畏惧，害怕。看见了就害怕。

望而却步：形容事物可怕或讨厌，使人一看就往后退缩；亦形容遇到强敌或困难时向后退缩的怯懦的表现。