1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
选修 影视名作欣赏语文《第五课 《卧虎藏龙》：侠与人，心与剑》精品课教案
对比文学作品、剧本、电影的表现力，激发学生对影视艺术的兴趣，培养一定的影视鉴赏能力。
创作实践，续写结局。
【学情分析】
《卧虎藏龙》是人教版高中语文选修《影视名作欣赏》第五课。高二年级的学生已经学习了戏剧单元，有一定的鉴赏基础，课前学生已经进行了预习，并观看了影视作品，多《卧虎藏龙》有了整体把握。但本班学生层次相对较低，对影视作品的鉴赏又接触较少，对作品的把握不够深刻，所以需要一步步充分引导。
【重点难点】
教学重点：影视作品表现出来的价值判断和审美取向。
教学难点：交流电影亮点美点；探究作品主题。
【课时安排】第三课时
【教学过程】
一、导入
电影《卧虎藏龙》这一部为中国武侠电影赢得巨大国际声望的不可多得的佳作。中国武侠电影曾多次出征国际影坛，并未取得预期成功。为什么本片能一举囊括40多项国际大奖，赢得东西方文化阵营的认同呢？
学生自由发言：一部优秀的影片应该具备哪些元素呢？
二、美点探寻
就学生提出的影片亮点分组讨论，结合小组搜集的资料，请同学代表就小组感兴趣的一个层面或亮点进行分享。
影片亮色分析：
学生1分享武打特色。教师点评。
学生2分享画面特色。教师点评。
学生3配乐分析。教师播放视频片段，并做小结。
三、主题分析
这是一部内涵丰富的影片，李安娴熟地运用着各种电影语言，使影片在商业性和艺术性上有着较完美的统一。那么，李安通过这部影片想要告诉我们些什么呢?
学生分组讨论，提出关键词，上台发言。教师逐一点评交流。
小组1：：侠性与人性
李慕白的侠性：侠与义是并称的，侠是一种理想也是一种行为，以侠的方式行义便是侠义，在古代侠是一种自由主义的象征，侠者往往兼爱天下，疾恶如仇。正如这部影片中李慕白的忠善仁义，俞秀莲心存大义， 侠之大者为国为民，侠的精神是义是道,侠性即人性的升华。
玉娇龙的人性：玉娇龙身上所体现的更多的是对人性的思考，深刻的展示了人心本质的欲与得，善与恶的辩证关系，人心总是充满欲望的，无法抑制环境的纷繁与复杂，进而随波逐流，成魔成仙也许只是刹那而已，但这才是人的本质，即人性。
教师点评1。讨论 ：那么我们该如何处理“人性”与“侠性”的关系呢？