人教版选修 影视名作欣赏《第四课　《淘金记》：含着泪的微笑》优秀教案设计

人教版选修 影视名作欣赏《第四课　《淘金记》：含着泪的微笑》优秀教案设计

二、教学重难点

鉴赏卓别林电影“含泪的笑”喜剧风格。

三、核心素养着重体现

1、语言建构与运用：自主赏析电影，通过精练概括明晰人物和情节，强化信息筛选整合能力。

2、思维发展与品质提升：通过合作探究电影主题，由表面到实质，加强学生的逻辑思维能力；由《淘金记》到现代喜剧、到文学作品，举一反三，拓展学生思维的广度，提升辩证思维品质。

3、审美鉴赏与创造：无声电影是电影史上不可或缺的必然阶段，虽会被有声电影取代，但不会被时代淘汰。通过赏析《淘金记》从影评的专业角度指导学生看懂无声电影，从而喜欢无声电影，关注当今社会默片的发展。由课上延伸到课下，找到自己有兴趣的角度深入了解无声电影，学着欣赏美，学会鉴赏美，从而提高自身审美创造力。

四、主要教学方法

激趣导入法、主问题导思法、讨论法、探究法、展示法

五、教学资源

电影《淘金记》、网络、自制学案、多媒体等

六、教学过程

（一）导入

有这样一位演员，在声名最盛时造访伦敦，两天内收到了73000多封信。

第33届威尼斯国际电影节设立了这位天才艺术家的个人影展，放映了他80部影片中的73部。

文豪萧伯纳称他为“电影界独一无二的才子”。

华特迪士尼本人透露，米奇老鼠形象也含有对他的无限致敬。

他是谁？——查理卓别林——使整个地球都笑得前仰后合的全球毋庸置疑的第一喜剧大师。本节课，我们通过卓别林的名作《淘金记》来认识这位天才艺术家。

(二)爱看电影

1、观看影片《淘金记》，介绍影片的四个主要场景、人物和对应的主要事件（精练概括）。

（学生自由发言，一生黑板展示四个主要场景，一生解说主要情节，帮助大家回顾故事情节）

2、概括查利人物形象。（喜剧人物）

小人物：社会底层、乐观、生活韧性强、机智、善良、虽贫穷卑微却一直追求体面的生活、做人的尊严，虽追求富有却不以损害践踏比自己更加弱小的人为手段。（与坏蛋拉逊的阴狠形成鲜明对比，）

——卓别林对美好人性的赞美——经典人物流浪汉夏尔洛形象（本片中的查利）

（三）我是影评人

1、卓别林给我们塑造了一个滑稽可笑的小人物——查利的形象，电影中哪些具体情节让你捧腹大笑？（师生畅谈）